Arhiva autorului: Tuvichi Marius

  • 0

CONCURS DIRECTORI 2021

Printeaza pagina / articolul


  • 0

Ghid informativ: Evaluarea națională la finalul clasei a VIII-a 2021 (EN VIII)

Printeaza pagina / articolul

Publicăm, atașat, un ghid informativ (fișier pdf) destinat candidaților care vor susține evaluarea națională la finalul clasei a VIII-a (EN VIII) în acest an școlar (2020 – 2021) și, în egală măsură, părinților acestora.

Ghidul conține informații utile despre condițiile de examen (detalii de natură organizatorică & sanitară) și despre desfășurarea propriu-zisă a probelor scrise. De asemenea, sunt incluse informații despre modalitatea de evaluare a lucrărilor (contestații), dar și sfaturi privind organizarea timpului de lucru pe durata celor 120 de minute rezervate fiecărei probe.


  • 0

  • 0

  • 0

Campania națională „Vaccinare și testare pentru învățare!” || #ÎntoarcereaLaȘcoală

Printeaza pagina / articolul

Astăzi, 7 aprilie 2021 – Ziua Mondială a Sănătății, într-un context vulnerabil din punct de vedere epidemiologic, se impune, mai mult decât oricând, promovarea măsurilor care susțin siguranța sanitară în școli, grădinițe și universități prin informare corectă, conștientizare si asumarea responsabilității individuale.

În acest context, Ministerul Educației, în parteneriat cu Consiliul Național al Rectorilor, Federația Națională Sindicală Alma Mater, Federația Sindicatelor Libere din Învățământ, Federația Sindicatelor din Educație „Spiru Haret”, Consiliul Național al Elevilor, Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România, Uniunea Studenților din România, Uniunea Națională a Studenților din România, Federația Națională a Asociațiilor de Părinți si Organizatia ,,Salvati Copiii”, lansează Campania Națională „Vaccinare și testare pentru învățare!”.

Astfel, în perioada 8-29 aprilie 2021, în fiecare județ din România, Ministerul Educației organizează conferințe tematice/webinarii la care vor participa reprezentații tuturor unităților și instituțiilor de învățământ. Formatul conferințelor va fi de tip mixt, prin participare fizică și online, cu respectarea normelor legale privitoare la limitarea efectelor pandemiei de COVID-19. Secretarii de stat din Ministerul Educatiei vor fi sustinuți în prezentarea campaniei, în fiecare județ, de specialiști în domeniul medical/epidemiologic.

Principiul de bază al acestei campanii de promovare este acela conform căruia educația te învață să te protejezi de opinii neconsolidate, de prejudecăți, de știri false și de manipulare.

Acordul de parteneriat semnat astăzi constituie o premisă a asumării unui set de acțiuni convergente, care să susțină reîntoacerea copiilor/elevilor la școală, cu prezență fizică, de îndată ce evoluția epidemiologică va permite acest lucru, precum și extinderea și eficientizarea programului de educație remedială destinat recuperării pierderilor educaționale generate de predarea online impusă de pandemia de Covid-19.

În același timp, părțile vor susține desfășurarea campaniei „Vaccinare și testare pentru învățare”, având ca scop principal informarea elevilor, cadrelor didactice si a părinților, cu privire la importanța și necesitatea diminuării efectelor pandemiei de Covid-19 prin vaccinarea voluntară a personalului din învățământ și testarea elevilor (conform Ordinului comun de ministru nr. 3.235/93/2021, cu modificările și completările ulterioare) și a angajaților din sistemul de învățământ, în cazul prezentării unor simptome specifice și a situațiilor în care au fost contacți ai unor cazuri confirmate de infectare.

În cadrul campaniei vor fi analizate toate aspectele de interes pentru desfășurarea activităților în sistemul de învățământ, precum pregătirea pentru susținerea examenelor naționale și a activităților de recuperare a pierderilor generate de predarea online, impusă de situația epidemiologică, organizarea simulărilor la nivel județean, plata burselor pentru elevi în cuantumul minim stabilit conform HG 1.064/2020, transportul elevilor, planurile-cadru pentru liceu, formarea continuă a cadrelor didactice, dezvoltarea competențelor digitale și a digitalizării educației, analiza necesității de extindere a perioadei de desfășurare a cursurilor în învățământul preuniversitar.

Totodată, vor fi analizate problemele specifice, de interes pentru elevi, studenți și cadre didactice, semnalate la nivelul unităților/instituțiilor de învățământ și a inspectoratelor școlare județene/ISMB.

Sorin Mihai Cîmpeanu,

Ministrul Educației


  • 0

  • 0

Înscrieri pentru Concursul Internațional de Interpretare Muzicală Sonosofia

Printeaza pagina / articolul

Concursul Internațional de Interpretare Muzicală SONOSOFIA este organizat de Școala Gimnazială nr. 1 Dumbrava Roșie, în parteneriat cu Liceul de Arte „Victor Brauner” din Piatra-Neamț și cu Palatul Copiilor din Piatra-Neamț, sub coordonarea inedită a Programului național de integrare socială prin cântec coral din România, Cantus Mundi.

Ediția a V-a a Concursului Un copil educat – Un mediu curat, are trei secțiuni. Secțiunea de interpretare muzicală este prima secțiune a acestui concurs și, de anul acesta, a primit titulatura de SONOSOFIA. Concursul de interpretare muzicală SONOSOFIA cuprinde trei secțiuni: muzică vocală, muzică instrumentală, muzică vocal-instrumentală.

Elevii se pot înscrie la categoriile: licee de muzică/școli de muzică, Palatele copiilor, Cluburile copiilor, Parohii, școli generale/licee fără profil de muzică. Întregul concept al concursului a fost regândit pentru mediul on-line. Astfel, pot participa elevi din toate colțurile lumii. Înscrierea se desfășoară on-line, în format electronic. După ce este citit regulamentul concursului, elevii vor încărca filmarea pe contul lor de YouTube, apoi vor completa formularul on-line, unde vor adăuga și link-ul cu filmarea. Fiecare pas este explicat în formular, totul este simplu și rapid. Înscrierile au început deja și se vor încheia miercuri, 31 martie 2021. 

Detalii:

http://scldr.ro/un-copil-educat-un-mediu-curat-2021/

https://www.facebook.com/concursonlinedeinterpretaremuzicala

Președinte Juriului de  Interpretare Muzicală SONOSOFIA este Inspector Arte I.S.J. Neamț, prof. Irina-Oana Horghidan.

Președinte Juriului secțiunii muzică instrumentală – pian, prof. univ. dr. Șerban-Dimitrie Soreanu, directorul Școlii Doctorale – Universitatea Națională de Muzică din București.

Președintele Juriului secțiunii muzică instrumentală – coarde, prof. univ. dr. Elena Ovănescu, de la Universitatea Națională de Arte „George Enescu”, Iași.

Președintele Juriului secțiunii muzică instrumentală – suflători, conf. univ. dr. Emil Vișenescu, prim – clarinetist al Orchestrei Filarmonicii „George Enescu” din Bucuresti.   

Președintele Juriului secțiunii ansambluri instrumentale, conf. univ. dr. UNMB,  flautist, Cătălin Oprițoiu – Universitatea Națională de Muzică din București.

Președinte secțiunea canto, prof. Olguța Toma, șef de catedră canto clasic la Liceul de Arte „Victor Brauner” din Piatra-Neamț.

Președinte Juriului secțiunii ansambluri corale, prof. Lăcrămioara Pauliuc, dirijor de Ansamblu coral la Liceul de muzică „Dinu Lipatti” din București, membru Cantus Mundi.     

Membru Juriului secțiunii ansambluri corale, prof. dr. Emanuel Pecingina, dirijor de cor, maestru corepetitor al Corul Naţional de cameră Madrigal Marin Constantin – Bucureşti.  

Membru Juriului secțiunii ansambluri corale, prof. la Conservatorul din Bremen, Rucsandra Popescu, dir. muzical și fondatorul corului Universității Jacobs din Bremen.

Membru Juriului secțiunii muzică vocală – canto, prof. dr. Artă vocală – Canto, Daniela Mihaela Ciocoiu – Colegiul Național de Artă „Octav Băncilă”, Iași.   

Membru Juriului Secțiunii muzicală vocală – canto, profesor de canto clasic la Liceul de Arte „Victor Brauner” din Piatra-Neamț, Elena – Narcisa Pavel.

Membru Juriului Secțiunii muzică instrumentală – coarde, Florin Negreanu, violonist, director la Kunst und – Kulturzentrum Schüller, director la The Violin Doc International Online Festival, Olanda.

Membrul Juriului secțiunii muzică instrumentală – corzi grave, conf. univ. dr. chitară la Academia Națională de Muzică „Gheorghe Dima” din Cluj-Napoca şi director al Extensiei din Piatra-Neamţ, Constantin Andrei.

Membrul Juriului secțiunii muzică instrumentală – pian, artist instrumentist dr. Andreea Dobia, pianist acompaniator în cadrul Teatrului Național de Operetă și Musical Ion Dacian – București. 

Membrul Juriului secțiunii muzică instrumentală – percuție, lect. univ. dr. Alexandru Veleșcu, Extensia din Piatra-Neamț a Academiei Naționale de Muzică „Gheorghe Dima” din Cluj-Napoca.   

Membrul Juriului secțiunii muzică instrumentală – pian, școli generale/ Palatele copiilor, prof. Simida Gherghe,Liceul de arte „Victor Brauner” din Piatra-Neamț.

Membrul Juriului secțiunii muzică instumentală – pian, școli generale/ Palatele copiilor, compozitor, prof. Adrian Stroici, Liceul de Arte „Victor Brauner” din Piatra-Neamț.

Membrul Juriului secțiunii muzică instrumentală – coarde, școli generale/ Palatele copiilor, violonist, prof. drd. Bogdan Onofrei, Colegiul Național de Arte „Octav Băncilă” din Iași.

Membrul Juriului secțiunii muzică instrumentală – coarde, școli generale/ Palatele copiilor, violonista Sara Stroici, doctorand Universitatea Națională de Muzică din București.

Membrul Juriului secțiunii muzică instrumentală – instrumente de suflat, școli generale/Palatele copiilor, profesor Gheorghe Smău.  

Membrul Juriului secțiunii muzică instrumentală – instrumente de suflat, școli generale/Palatele copiilor, Adelin Onțanu, profesor de oboi la Liceul de Arte „Victor Brauner” din Piatra-Neamț.  

Președintele concursului Un copil educat-un mediu curat, pentru toate secțiunile, este profesorul Marius Țuvichi, directorul Școlii Gimnaziale nr. 1 Dumbrava Roșie din județul Neamț.

Prof. Lucreția Stroici, inițiator proiect


  • 0

  • 0

ÎNSCRIERI ÎN CLASA PREGĂTITOARE

Printeaza pagina / articolul

AN ȘCOLAR 2021-2022

Plan de școlarizare clasa pregătitoare an școlar 2021-2022

Școala gimnazială nr.1 com. Dumbrava Roșie……………….2 clase / 32 locuri

Școala primară nr.2 Izvoare……………….0,33 clasă / 7 locuri

Școala gimnazială nr.3 Cut……………….1 clasă / 15 locuri

ÎNSCRIERI ÎN CLASA PREGĂTITOARE

Ministerul Educației a emis metodologia de înscriere a copiilor în învățământul primar pentru anul școlar 2021 – 2022, precum și calendarul aferentacestui proces.

Pregătirea procesului de înscriere începe în data de 17 martie 2021, dată în carefiecare unitate de învățământ și inspectoratul școlar vor afișa circumscripțiile școlare, planul de școlarizare propus și numărul de clase pregătitoare alocate.

În perioada 29 martie – 28 aprilie 2021, părinții/tutorii legal instituiți/reprezentanții legali vor completa/depune/transmite cererile-tip de înscriere. Cererile vor putea fi transmise online sau depuse la unitatea de învățământ la care aceștia solicită înscrierea copiilor.

Prima etapă de înscriere în învățământul primar se va desfășura în perioada 10 – 20 mai 2021, astfel:

  • 10 – 11 mai 2021: procesarea de către comisia națională a cererilor-tip de înscriere, cu ajutorul aplicației informatice și repartizarea copiilor la școala de circumscripție;
  • 11 – 18 mai 2021: procesarea la nivelul unităților de învățământ, pe baza informațiilor din cererile-tip de înscriere și din documentele depuse/transmise de părinți/ tutori legal instituiți/reprezentanți legali, a cererilor prin care se solicită înscrierea la o altă unitate de învățământ decât la școala de circumscripție, pe locurile rămase libere;
  • 20 mai 2021: afișarea în unitățile de învățământ și pe site-ul inspectoratului școlar a candidaților înmatriculați și a numărului de locuri rămase libere.

A doua etapă de înscriere în învățământul primar (21 mai – 10 septembrie):

  • 21 mai 2021: comunicarea, prin afișare la unitățile de învățământ și pe site-ul inspectoratului, a procedurii specifice de repartizare a copiilor pe locurile disponibile, elaborate de inspectoratul școlar;
  • 24 mai – 31 mai 2021: depunerea/transmiterea cererii-tip de înscriere la secretariatul unității de învățământ aflate pe prima poziție dintre cele trei opțiuni exprimate pentru etapa a doua, de către părinții copiilor care nu au fost cuprinși în nicio unitate de învățământ în etapa anterioară sau care nu au participat la prima etapă;
  • 4 iunie 2021: afișarea la fiecare unitate de învățământ a listelor finale pentru clasa pregătitoare.

În perioada 1 – 10 septembrie 2021 sunt prevăzute centralizarea și soluționarea de către inspectoratul școlar a cererilor părinților/tutorilor legal instituiți/reprezentanților legali ai copiilor care nu au fost încă înscriși la vreo unitate de învățământ.

Anexa 1 Metodologie inscriere invatamant primar 2021_2022

Anexa 2 Calendar_inscriere_primar_2021_2022


  • 0

  • 0

  • 0

Structura anului școlar 2021-2022. Organizarea testelor de antrenament și a Simulării EN pentru clasele a VIII-a

Printeaza pagina / articolul

I.Structura anului școlar 2021-2022
Cursurile anului şcolar 2021 – 2022 vor începe luni, 13 septembrie 2021. Decizia este prevăzută în ordinul ministrului Educației nr. 3243/5 februarie 2021, publicat în Monitorul Oficial de astăzi, 16 februarie 2021.
Potrivit aceluiași document, anul școlar 2021 – 2022 începe la data de 1 septembrie 2021 și se structurează pe două semestre, 34 de săptămâni, după cum urmează:
Semestrul I – 14 săptămâni de cursuri, dispuse în intervalul 13 septembrie 2021 – 22 decembrie 2021.
Semestrul al II-lea are 20 săptămâni de cursuri, dispuse în intervalul 10 ianuarie 2022 – 10 iunie 2022, cu includerea programului ,,Școala Altfel’’, în perioada 8-14 aprilie, perioada în care se pot organiza fazele naționale ale olimpiadelor școlare.
Vacanțele elevilor sunt programate astfel:

• 25 – 31 octombrie 2021, vacanță pentru învățământ preșcolar și primar;

• 23 decembrie 2021 – 9 ianuarie 2022, vacanța de iarnă;

• 15 aprilie 2022 – 1 mai 2022, vacanța de primăvară;

• 11 iunie 2022 – până la data din septembrie 2022 la care vor începe cursurile anului școlar 2022 – 2023, vacanța de vară.
Prin excepție de la prevederile anterior menționate, pentru clasele terminale din învățământul liceal (clasa a XII-a zi, clasa a XIII-a seral și frecvență redusă), anul școlar are 32 de săptămâni de cursuri și se încheie la data de 27 mai 2022.
Pentru clasele a VIII-a, anul școlar are 33 de săptămâni de cursuri și se încheie la data de 3 iunie 2022, în timp ce pentru clasele din învățământul liceal – filiera tehnologică (exceptând clasele terminale anterior menționate), respectiv pentru clasele din învățământul profesional, anul școlar are 37 de săptămâni de cursuri.

În situația suspendării cursurilor conform Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP), măsurile privind parcurgerea integrală a programei școlare prin modalități alternative stabilite de consiliul de administrație al școlii nu se dispun pe durata vacanțelor școlare.
Calendarele examenelor naționale, inclusiv calendarul admiterii în învățământul liceal (clasa a IX-a), se aprobă prin ordine de ministru distincte.
În stabilirea structurii anului școlar s-a ținut cont de propunerile Consiliului Național al Elevilor.
II. Pentru pregătirea examenelor naționale (Evaluare Naţională 2021 și Bacalaureat 2021) vor fi publicate pe site–ul CNPEE, începând cu data de 22 februarie 2021, teste de antrenament.
III. Simulările examenelor naționale se vor organiza, după cum urmează:
A. Simularea Evaluării Naţionale pentru elevii clasei a VIII-a
29 martie 2021: Limba şi literatura română
30 martie 2021: Matematică
31 martie 2021: Limba şi literatura maternă (pentru elevii aparţinând minorităţilor naţionale care au urmat cursurile gimnaziale în limba maternă)
B. Simularea examenului național de Bacalaureat pentru elevii claselor a XII-a și a XIII-a
22 martie 2021: Limba şi literatura română – proba E.a)
23 martie 2021: proba obligatorie a profilului – proba E.c)
24 martie 2021: proba la alegere a profilului şi specializării – proba E.d)
25 martie 2021: Limba şi literatura maternă – proba E.b)


Descarcă de mai jos documentul integral:


  • 0

  • 0

  • 0

Precizări comune (Ministerul Educației – Ministerul Sănătății) privind exceptarea de la portul măștii de protecție în cadrul unităților de învățământ preuniversitar

Printeaza pagina / articolul

Regulile și excepțiile privind purtarea măștii sunt stabilite de Ministerul Sănătății care are ca atribuție principală elaborarea de politici, strategii şi programe de acţiune în domeniul sănătăţii populaţiei, în Ordinul Comun MS-MAI nr. 874/81/2020 din 22 mai 2020 privind instituirea obligativităţii purtării măştii de protecţie, a triajului epidemiologic şi dezinfectarea obligatorie a mâinilor pentru prevenirea contaminării cu virusul SARS-CoV-2 pe durata stării de alertă.

Potrivit actului normativ mai sus-menționat, preluat și în Hotărârea de Guvern nr.3 din 12 ianuarie 2021 privind prelungirea stării de alertă pe teritoriul României masca de protecție trebuie purtată în orice spațiu public închis, spații comerciale, mijloace de transport în comun și la locul de muncă, pe toată durata prezenței în oricare din spațiile închise ale incintei.

În funcţie de evaluarea riscului, efectuată de medicul de medicina muncii al unităţii, pot exista unele excepţii, de la purtatul măștii, în conformitate cu dispozițiile cuprinse la subpct 2, Pct.I din Anexa Ordinului 874/81/2020, astfel:

a) angajatul este singur în birou

b) persoana suferă de boli care afectează capacitatea de oxigenare;

c) persoana desfăşoară activităţi fizice intense şi/sau în condiţii de muncă solicitante (temperaturi ridicate, umiditate crescută etc.);

d) prezentatorii TV şi invitaţii acestora, cu condiţia respectării distanţei de 3 metri între persoane;

e) copiii cu vârsta mai mică de 5 ani.

Persoanele alergice la materialele din care sunt confecționate măștile pot purta măști confecționate din alte materiale decât cele la care se știu alergice sau alte forme de protecție (de exemplu viziere).

Persoanele cu afecțiuni respiratorii cronice cu capacitate redusă de oxigenare au un risc crescut de a dezvolta forme severe de COVID -19 și de aceea este recomandată participarea lor on-line la activitățile didactice in locul prezenței fizice fără mască.
Astfel, din dispozițiile legale mai sus menționate, rezultă că excepțiile se aplică în funcție de evaluarea riscului efectuat de medicul de medicina muncii al unității, sau de medicul curant pentru persoanele ce prezintă alergii.

—————

Documentul este disponibil și atașat.


  • 0

Procedură Operaţională privind măsurile de organizare a activității în cadrul unității de învățământ în condiții de siguranță epidemiologică pentru prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARS-CoV-2

Printeaza pagina / articolul

Scopul procedurii

  1. Stabilește modul de realizare a activității, compartimentele și persoanele implicate
    Scopul procedurii este stabilirea unei metodologii unitare privind măsurile de organizare a activității în cadrul
    unității de învățământ în condiții de siguranță epidemiologică pentru prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARSCoV-
    2.
    De asemenea, prin prezenta procedură se urmăreşte stabilirea unui mod unitar de lucru pentru îndeplinirea
    sarcinilor aferente fişei postului pentru toţi salariații instituției implicaţi direct sau indirect în activitatea
    procedurată
  2. Dă asigurări cu privire la existența documentației adecvate derulării activității
    Stabilirea responsabilităţilor privind întocmirea, avizarea şi aprobarea documentelor aferente acestei activităţi.
  3. Asigură continuitatea activității, inclusiv în condiții de fluctuație a personalului
    Prin procedură se urmărește asigurarea unui circuit corect, eficient, operativ și legal al documentelor….descarca documentul de aici

  • 0

  • 0

  • 0

Platforma de vaccin COVID

Categorie : Anunturi

Printeaza pagina / articolul

La adresa de mai jos găsiți informații oficiale detaliate în ceea ce privește vaccinul și campania de vaccinare COVID:

https://vaccinare-covid.gov.ro/


  • 0

Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a, an școlar 2020-2021

Printeaza pagina / articolul

Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a se va desfășura în conformitate cu:


  • 0

  • 0

  • 0

  • 0

  • 0

Reguli și recomandări de conduită sanitară pe care elevii trebuie să le aibă în vedere odată cu începerea anului școlar pentru a preveni răspândirea noului coronavirus (COVID-19)

Printeaza pagina / articolul

Grupul de Comunicare Strategică prezintă o serie de reguli și recomandări de conduită sanitară pe care elevii trebuie să le aibă în vedere odată cu începerea anului școlar pentru a preveni răspândirea noului coronavirus (COVID-19):3 lucruri ne țin în siguranță pe noi, dar și pe ceilalți, în orice situație am fi:

1. Masca trebuie purtată astfel încât să acopere atât nasul, cât și gura. Masca reduce masiv riscul de răspândire a virusului! Atunci când e purtată atât de către persoana potențial infectată, cât și de către persoana neinfectată, se reduce la minimum riscul de transmitere a virusul mai departe. Utilizarea măștii în spații închise (ex: o sală de clasă) previne transmiterea virusului atunci când mai multe persoane se află simultan într-o încăpere. Tot masca face să poată fi redusă distanța minimă dintre persoane la cel puțin 1 metru în interior. Masca trebuie purtată și în aer liber atunci când distanța dintre persoane nu poate fi menținută la cel puțin 1,5 metri sau atunci când un număr mare de persoane se află în aceeași zonă. • Nu înlăturați masca și nu o purtați sub bărbie, în special atunci când vorbiți în apropierea unei alte persoane sau în sala de clasă. Masca este individuală și NU se oferă propria mască utilizată să fie purtată de o altă persoană.

2. Distanța fizică trebuie păstrată la cel puțin 1 metru în interior, cu obligația purtării măștii, și cel puțin 1,5 metri în aer liber, atunci când nu este purtată masca. Păstrând distanța față de celelalte persoane aria de răspândire a virusului este redusă la minimum. Întrucât particulele care pot fi infecțioase sunt răspândite prin simpla vorbire, purtarea măștii și distanța fizică fac ca aceste particule să nu ajungă la celelalte persoane.

• În sala de clasă, trebuie menținută distanța atât față de colegi, cât și față de profesori, în timpul orelor, în pauze sau în momentul sosirii/plecării de la cursuri. În cazul orelor de educație fizică vor fi evitate acele activități care presupun contactul direct între elevi sau prin intermediul obiectelor atinse frecvent (ex: jocul de echipă cu mingea)3. Mâinile trebuie igienizate sau dezinfectate ori de câte ori atingem o suprafață care ar putea fi infectată (ex: clanțe, mânere, balustrade, butoane de lift). E important să ne gândim cine ar fi putut atinge respectiva suprafață înaintea noastră, întrucât cu ajutorul mâinilor putem duce mai departe cele mai multe virusuri. Dacă mâinile noastre nu sunt igienizate/dezinfectate, atunci NU trebuie să ne atingem ochii, nasul sau gura, deoarece virusul poate fi pe mâini și în acest mod să ne infectăm. Mâinile trebuie spălate cel puțin 20 de secunde cu apă și săpun sau dezinfectate. Trebuie să avem grijă să dezinfectăm nu doar mâinile, dar și obiectele pe care le purtăm frecvent cu noi, cum ar fi telefonul mobil.

• În sala de clasă, așezați-vă întotdeauna în același loc și evitați să atingeți obiectele colegilor, scaunele și băncile ocupate de aceștia. Dezinfectați-vă mâinile de fiecare dată după ce atingeți obiecte sau suprafețe comune (ex: cretă, burete, tablă). Aveți grijă unde plasați ghiozdanul astfel încât să fie cât mai ferit de o posibilă contaminare. Tinerii sunt afectați într-o mai mică măsură în cazul infectării cu noul coronavirus (COVID-19), DAR ei pot răspândi virusul, chiar fără să-și dea seama, către persoanele vârstnice și/sau cu boli cronice (ex: părinți, bunici, profesori, persoane cu deficiențe imunologice) în cazul cărora infectarea poate avea consecințe extrem de grave.

• Din acest motiv, este foarte important ca tinerii să respecte măsurile de protecție sanitară și să avertizeze imediat atunci când prezintă simptome (ex: febră, tuse, nas înfundat, frisoane, dureri de cap, dureri musculare, stare de oboseală, etc).

• Elevii cu simptome de boală NU trebuie să se prezinte la școală, iar părinții au obligația de a anunța unitatea de învățământ, precum și medicul de familie.

• Părinții/ însoțitorii care conduc elevii la școală NU pot intra în instituția de învățământ decât în situații excepționale, cu aprobarea prealabilă a conducerii școlii.

• Elevii care fac parte din grupe de risc în ipoteza infectării cu noul coronavirus (COVID-19), sau locuiesc cu persoane care se află în grupele de risc, pot face școala online, pe baza unei solicitări din partea părinților, în urma unei adeverințe medicale din partea medicului de familie sau a medicului curant.

• În cazul absenței de la școală pentru cel puțin 3 zile consecutive, elevul va trebui să prezinte în momentul revenirii la școală o adeverință medicală din partea medicului de familie

.• La fel ca și în anii precedenți, elevii care intră în noul ciclu de învățământ (ex: grădiniță – grupa mică, primar – clasa I, gimnaziu – clasa IV, liceal – clasa IX, postliceal) trebuie să prezinte o adeverință de intrare în colectivitate care poate fi eliberată de medicul de familie în cursul primei săptămâni de școală, dacă nu se regăsește în dosarul de înscriere. Momente cheie pentru elevi în afara orelor:

• Drumul până la școală. Dacă este posibil, optați pentru deplasarea pietonală și evitați folosirea mijloacele de transport în comun. Dacă trebuie să utilizați transportul în comun, purtați obligatoriu mască, păstrați distanța față de celelalte persoane, evitați atingerea suprafețelor comune și dezinfectați-vă mâinile imediat ce ați părăsit transportul în comun.

• Recreația alături de colegi. Dacă purtați mască, păstrați distanța de minimum 1 metru față de colegi. Dacă vă aflați în aer liber și nu purtați mască, atunci mențineți o distanță de cel puțin 1,5 metri. Evitați să faceți schimb sau să atingeți obiectele personale pe care au pus mâna și alte persoane (ex: telefoane mobile, manuale, rechizite, etc) și dezinfectați-vă mâinile după orice contact cu suprafețe comune.

• Timpul petrecut după școală. În cazul în care, după orele petrecute la școală, mai rămâneți alături de colegi/prieteni, aveți grijă să respectați aceleași reguli sanitare, indiferent dacă persoanele alături de care vă aflați prezintă sau nu simptome de infectare. Este de preferat ca petrecerea timpului liber să aibă loc în aer liber, dacă este permisă de condițiile meteorologice.

• Întoarcerea acasă. Atunci când reveniți acasă aveți grijă ca, după ce lăsați încălțămintea la intrare, să vă spălați pe mâini, să dezinfectați obiectele personale (ex: chei, telefon mobil), să schimbați îmbrăcămintea folosită afară și să o așezați separat de îmbrăcămintea folosită în casă. Înainte de a îmbrăca noile haine, spălați-vă/dezinfectați-vă mâinile. Acordați atenție sporită ghiozdanului, respectiv zonelor în care îl plasați și riscul de contaminare.

• Interacțiunea cu persoane vârstnice. Persoanele în vârstă sunt vulnerabile în fața noului coronavirus, în multe cazuri infectarea fiindu-le fatală. Este motivul pentru care trebuie protejate cu prioritate, prin evitarea contactului direct (ex: îmbrățișări) și prin menținerea distanței fizice de 1,5 metri. În cazul în care vă întâlniți cu persoane vârstnice, și nu puteți păstra distanța de siguranță, este recomandată purtarea măștii.


  • 0

Ordinul MEC 5.545/2020 – predarea on-line

Cuvinte cheie :

Categorie : Anunturi , Legislatie

Printeaza pagina / articolul

Cursurile încep luni, 14 septembrie.

Regulile se adresează tuturor profesorilor, elevilor și părinților, dar și directorilor de școli și grădinițe și inspectoratelor școlare.

  • EXTRAS din Ordinul MEC 5.545/2020

Participanții la activitățile de învățare desfășurate prin intermediul tehnologiei și al internetului au următoarele obligații:

a) răspund pentru toate mesajele, videoclipurile, fișierele expediate sau pentru orice alte materiale prelucrate prin utilizarea aplicației/platformei educaționale informatice;

b) de a utiliza aplicația/platforma educațională informatică doar în conformitate cu prevederile legale;

c) de a nu înregistra, disemina, folosi informații, care conțin date cu caracter personal, în alt mod care excede scopului prelucrării acestor date.

În elaborarea sarcinilor de lucru trebuie să se urmărească respectarea particularităților de vârstă ale elevilor în ceea ce privește resursa de timp, nivelul de înțelegere al acestora și gradul de dificultate a itemilor. Sarcinile de lucru trebuie să fie creative, să nu conducă la pierderea interesului elevilor față de învățare, la oboseală fizică și emoțională, la reducerea timpului destinat unor activități recreative, familiale sau comunitare, inclusiv a timpului destinat somnului, alimentației etc”, se precizează în metodologie.

În cadrul activităților de predare-învățare-evaluare prin intermediul tehnologiei și al internetului, progresul educațional al elevilor poate fi evaluat de cadrele didactice, prin acordarea de note/calificative, în conformitate cu legislația în vigoare, utilizând instrumente specifice de evaluare”, se specifică în document.

Atribuțiile părinților:

  • asigură participarea copiilor la activitățile didactice organizate de către unitatea de învățământ prin intermediul tehnologiei și al internetului, urmărind crearea unui mediu fizic sigur, prietenos și protectiv pentru copil în timpul desfășurării activității, promovarea unui comportament pozitiv, aprecierea progresului înregistrat de preșcolar/elev, încurajarea, motivarea și responsabilizarea acestuia cu privire la propria formare;
  • mențin comunicarea cu profesorul diriginte/învățătorul și celelalte cadre didactice;
  • sprijină preșcolarul/elevul, dacă este cazul, în primirea și transmiterea sarcinilor de lucru, în termenele stabilite;
  • transmit profesorului diriginte/profesorului pentru învățământ primar/învățătoarei/ profesorului pentru învățământul preșcolar/educatoarei feedback-ul referitor la organizarea și desfășurarea activității de predare-învățare-evaluare prin intermediul tehnologiei și al internetului.

Unitatea de învățământ, în calitate de operator de date cu caracter personal, are obligația de a institui o serie de măsuri tehnice și organizatorice privind protejarea și păstrarea datelor cu caracter personal care să vizeze:

a) securitatea în mediul online

b) asigurarea confidențialității datelor;

c) preîntâmpinarea riscului pierderii de date;

d) împiedicarea modificării datelor cu caracter personal;

e) interzicerea accesului neautorizat la datele cu caracter personal”, potrivit textului metodologiei.

Este invocat regulamentul GDPR și sunt stabilite tipurile de date personale protejate de către unitatea de învățământ, iar înregistrările sunt interzise: numele și prenumele preșcolarilor/elevilor, numele și prenumele cadrelor didactice care utilizează aplicația/platforma educațională informatică; imaginea, vocea participanților, după caz; mesajele, videoclipurile, fișierele expediate sau orice alte materiale care conțin date prelucrate prin utilizarea aplicației/platformei educaționale informatice; rezultatele evaluării; datele de conectare la aplicația/platforma educațională utilizată pentru participare la cursurile online: nume de utilizator și parolă de acces.

Ca măsură de protecție a datelor cu caracter personal, prelucrate cu ocazia utilizării aplicațiilor/platformelor educaționale informatice, se interzice înregistrarea activităților desfășurate online”, prevede documentul.

Metodologia definește “activitatea didactică prin intermediul tehnologiei și al internetului”. Aceasta „este o formă de organizare a procesului didactic ce implică înlocuirea orelor de predare-învățare-evaluare, care presupun prezența fizică a preșcolarilor/elevilor în sala de curs, cu activități de studiu individual și activități didactice în sistem online. Activitatea este organizată de către cadrele didactice, acestea asigurând continuitatea procesului didactic prin intermediul tehnologiei și al internetului”, potrivit actului normativ.

În proiectarea și organizarea activității didactice prin intermediul tehnologiei și al internetului se respectă prevederile planurilor-cadru și ale programelor școlare în vigoare.

În proiectarea și organizarea activității didactice prin intermediul tehnologiei și al internetului se vor avea în vedere: selectarea informațiilor/a experiențelor anterioare ale elevilor și valorificarea acestora; realizarea/selectarea/adaptarea materialelor/resurselor specifice pentru facilitarea procesului educațional;crearea unei comunități de învățare; aplicarea sarcinilor de lucru, astfel încât să se asigure pentru toți preșcolarii/elevii dobândirea competențelor specifice particularităților de vârstă; încurajarea contribuțiilor individuale, a reflecției etc. Activitățile didactice prin intermediul tehnologiei și al internetului vor urmări dezvoltarea competențelor elevilor, fixarea și consolidarea cunoștințelor, educația remedială, pregătirea elevilor pentru susținerea evaluărilor și examenelor naționale”, se mai arată în metodologie.

În organizarea și desfășurarea activității didactice prin intermediul tehnologiei și al internetului, cadrul didactic verifică sistematic realizarea sarcinilor de lucru de către preșcolari/elevi și îi încurajează prin oferirea feedbackului constructiv/pozitiv cu accent permanent pe proces, soluții și pe rezultat, nu pe consecințe.

În procesul evaluării sarcinilor de lucru se recomandă utilizarea unor tehnici de colaborare în perechi sau în grupuri mici, încurajarea elevilor să aplice autoevaluarea și evaluarea reciprocă.

Se recomandă ca feedback-ul privind activitatea desfășurată de elevi să fie în raport cu progresul și potențialul fiecăruia.

În activitatea didactică prin intermediul tehnologiei și al internetului se pot folosi, adapta și redistribui liber, ținând cont de drepturile de autor, resurse educaționale deschise (RED) – materiale pentru învățare, predare, cercetare sau alte scopuri educaționale, cum ar fi: cursuri, proiecte de lecții, prezentări, cărți, manuale, teme pentru acasă, chestionare, activități în clasă sau în laborator, jocuri, simulări, teste, resurse audio sau video etc., puse la dispoziție în format digital sau fizic și la care există acces liber. Materialele utilizate de către cadrele didactice în procesul de predare-învățare-evaluare prin intermediul tehnologiei și al internetului și încărcate pe platforme dedicate constituie material didactic”.

Responsabilitățile elevilor pentru școala online sunt următoarele:

  • participă la activitățile stabilite de cadrele didactice și de către conducerea unității de învățământ, conform programului comunicat, precum și informațiilor transmise de către profesorii diriginți/profesorii pentru învățământ primar/învățătoare/ profesorii pentru învățământul preșcolar/educatoare;rezolvă și transmit sarcinile de lucru în termenele și condițiile stabilite de către cadrele didactice, în vederea valorificării activității desfășurate prin intermediul tehnologiei și internetului;au o conduită adecvată statutului de elev, dezvoltând comportamente și atitudini prin care să se asigure un climat propice mediului de învățare;
  • nu comunică altor persoane datele de conectare la platforma destinată învățământului prin intermediul tehnologiei și al internetului;nu înregistrează activitatea desfășurată în mediul online, în conformitate cu legislația privind protecția datelor cu caracter personal, conform prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679, precum și ale art. 4 alin. (4) din prezenta metodologie;au obligația de a participa la activitățile desfășurate prin intermediul tehnologiei și al internetului;
  • în caz contrar, elevul este considerat absent și se consemnează absența în catalog, cu excepția situațiilor justificate;
  • au un comportament care să genereze respect reciproc, un mediu propice desfășurării orelor de curs.

  • 0

  • 0

Evaluarea Națională pentru elevii de clasa a VIII-a

Printeaza pagina / articolul

Evaluarea Națională pentru elevii de clasa a VIII-a

Metodologia de organizare și desfășurare a Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a (EN VIII) – anul școlar 2019-2020 – vine cu următoarele completări și modificări:

  • Elevii aflați în izolare/confirmați pozitiv cu noul coronavirus vor susține probele conform unei proceduri speciale, elaborată de Ministerul Educației și Cercetării. Pentru elevii care solicită și primesc, în cazuri justificate, aprobarea Comisiei Naționale de Organizare a Evaluării Naționale în vederea susținerii probelor cu subiectul de rezervă, se organizează proba scrisă/probele scrise după finalizarea ultimei probe prevăzute în calendarul de desfășurare a EN VIII.
  • Programele pentru disciplinele de examen, valabile pentru acest an, sunt cele aprobate prin ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.115/2020.
  • Contestațiile pot fi depuse/transmise și prin mijloace electronice. În acest caz, candidații completează, semnează și depun/transmit prin mijloace electronice și o declarație-tip în care se menționează faptul că au luat cunoștință că nota acordată ca urmare a soluționării contestației poate modifica, după caz, nota inițială, prin creștere sau descreștere. Pentru candidații minori, declarația-tip este semnată și de către părinții/reprezentanții legali ai acestora.
  • Supravegherea probelor scrise este asigurată, pentru fiecare sală, de minimum un asistent, cadru didactic de altă specialitate decât cea corespunzătoare disciplinei la care se susține proba.
  • Depunerea/transmiterea contestațiilor se va realiza pe data de 22 iunie, între orele 16:00 – 19:00 și pe data de 23 iunie între orele 08:00 – 12:00.

► Informații suplimentare:

IMPORTANT !!!

PĂRINȚII ȘI/SAU ELEVII POT FOLOSI ADRESA DE E-MAIL sc_dumbrava_rosie@yahoo.com PENTRU A TRIMITE DOCUMENTE CARE AU LEGATURĂ CU EVALUAREA NATIONALĂ DE EXEMPLU CONTESTAȚIILE !!!


  • 0

Încheierea mediilor în anul școlar 2019-2020

Printeaza pagina / articolul

Încheierea situației școlare se poate realiza astfel:

a) nu se vor mai susține lucrările scrise pentru semestrul al II-lea (teze), iar mediile vor fi încheiate cu minimum două calificative/note.

b) pentru învățământul primar:

  • Situația 1: dacă elevul are cel puțin două note în semestrul al II-lea, dar activitatea sa on-line nu poate fi valorificată, atunci situația școlară semestrială se poate încheia doar cu aceste două calificative/note.
  • Situația 2: dacă elevul are cel puțin două calificative/note în semestrul al II-lea și i se poate valorifica activitatea on-line, atunci situația școlară semestrială se poate încheia și cu mai mult de două calificative/note. 
  • Situația 3: dacă elevul are doar o notă în semestrul al II-lea și nu i se poate valorifica activitatea desfășurată on-line, atunci a doua notă va fi considerată nota care reprezintă media elevului din primul semestru.
  • Situația 4: dacă elevul are doar un calificativ/o notă în semestrul al II-lea și i se poate valorifica activitatea desfășurată on-line, atunci situația sa școlară semestrială se poate încheia cu cel puțin două note.
  • Situația 5: dacă elevul nu are niciun calificativ/nicio notă în semestrul al II-lea și nu i se poate valorifica activitatea on-line, atunci media semestrului I devine media anuală.
  • Situația 6: dacă elevul nu are nicio notă în semestrul al II-lea și i se poate valorifica activitatea on-line, atunci situația școlară semestrială se poate încheia cu cel puțin două note.
  • Situația 7: dacă media primului semestru este mai mică decât 5 și nu poate fi valorificată activitatea on-line, cadrul didactic decide împreună cu elevul/părintele/susținătorul legal data la care acesta poate susține o lucrare scrisă/un proiect prin care să fie notat, iar nota la această evaluare devine media anuală.
  • Situația 8: dacă media primului semestru este mai mică decât 5 și se poate valorifica activitatea on-line, atunci media semestrului al II-lea poate fi încheiată cu cel puțin două note.

Important: Valorificarea activității on-line prin prin calificativ/notă se face cu acordul elevului sau cu acordul părintelui/susținătorului legal.

  • SITUAȚIA ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PROFESIONAL ȘI TEHNIC

  • 0

Lista funcțiilor/salariilor de bază și alte drepturi în bani conform art. 33 din Legea 153/2017 aferent datei de 31 martie 2020

Categorie : Legislatie

Printeaza pagina / articolul

Descarca de aici documentul ce contine Lista funcțiilor/salariilor de bază și alte drepturi în bani conform art. 33 din Legea 153/2017 aferent datei de 31 martie 2020


  • 0

Anunț concurs post vacant de îngrijitor

Categorie : Anunturi

Printeaza pagina / articolul

Școala gimnazială nr. 1 Dumbrava Roșie anunță scoaterea la concurs a unui post de îngrijitor, normă întreagă, pe perioada determinată.

Detalii în documentul de mai jos:


  • 0

Înscriere în clasa pregătitoare pentru anul școlar 2020-2021

Printeaza pagina / articolul

CINE SE POATE ÎNSCRIE?

Părinții copiilor care împlinesc 6 ani până la 31 August 2020 sunt obligați să îi înscrie pe cei mici la clasa pregătitoare.

Copii care împlinesc 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie 2020 inclusiv, pot să fie înscriși în clasa pregătitoare, dacă trec evaluarea psihosomatică.

CÂND SE POT ÎNSCRIE ?

– Prima etapă: 4 martie – 23 martie 2020 – Completarea de către părinți, online sau la școală a cererilor-tip de înscriere.

– A doua etapă: 23 aprilie – 30 aprilie 2020 – Depunerea cererii-tip de înscriere de către părinții copiilor care nu au fost cuprinși în nici o unitate de învățământ în etapa anterioară sau care nu au participat la prima etapă.

– Validarea acestor cereri-tip de înscriere se face între orele 8:00 – 18:00 la școală, de luni până vineri.

Documente utile:


  • 0

Concurs regional „Un copil educat – un mediu curat”, ediția 2020

Printeaza pagina / articolul

Vă invităm să participați la ediția a IV-a a Concursului regional „Un copil educat – un mediu curat”, proiect aprobat de MEC și inclus în CAER la poziția 1236. Am facut modificari in ideea de a participa cat mai multe persoane in contextul situatiei pandemice actuale.Succes si găsiți detalii în documentația atașată.

Imnul proiectului


  • 0

  • 0

  • 0

  • 0

  • 0

Structura anului şcolar 2019-2020

Printeaza pagina / articolul

Conform ordinului de ministru nr. 3191 din 2019,  cursurile anului şcolar 2019-2020 încep luni, 9 septembrie și însumează 169 de zile lucrătoare (35 de săptămâni).

Structura anului școlar cuprinde semestrul I (9 septembrie 2018 – 20 decembrie 2019) şi semestrul al II-lea (13 ianuarie 2020 – 12 iunie 2020).

Vacanţele elevilor din toate ciclurile de învățământ sunt programate astfel: vacanţa de iarnă (21 decembrie 2019 – 12 ianuarie 2020), vacanţa de primăvară (4 aprilie – 21 aprilie 2020) şi vacanţa de vară va începe pe  13 iunie. Suplimentar, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar beneficiază de vacanţă în săptămâna 26 octombrie – 3 noiembrie 2019. Pentru clasele terminale din învăţământul liceal, anul şcolar se încheie în data de 29 mai 2020, iar pentru clasa a VIII-a, în data de 5 iunie 2020.

Programul naţional „Şcoala altfel” are o durată de 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului şcolar şi poate fi derulat în perioada 7 octombrie 2019 – 29 mai 2020, pe baza unei planificări ce rămâne la decizia şcolilor. Desfășurarea programului „Şcoala altfel” nu coincide cu perioada alocată susţinerii tezelor semestriale. Acestea vor avea loc, de regulă, la finalul semestrelor, după parcurgerea programei şcolare, cu cel puţin trei săptămâni înainte de finalul semestrului. Etapele naţionale ale olimpiadelor şcolare se organizează, în general, în perioada vacanţei de primăvară, potrivit unui calendar specific.

Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare vor marca prin manifestări specifice ziua de 5 octombrie – Ziua internațională a educației și ziua de 5 iunie – Ziua învățătorului, în măsura în care, prin contractul colectiv de muncă aplicabil, nu sunt instituite ca zile nelucrătoare.


  • 0

  • 0

  • 0

  • 0

Nașterea Domnului

Cuvinte cheie :

Categorie : Anunturi

Printeaza pagina / articolul

Nașterea Domnului sărbătorită și la Școala Gimnazială nr. 1 Dumbrava Roșie

Sărbătoarea Naşterii Domnului (numită în popor Crăciunul), sărbătorită în fiecare an la 25 decembrie, ne aduce vestea venirii în lume a Fiului lui Dumnezeu făcut om, pentru mântuirea noastră. Naşterea Mântuitorului a avut loc la nouă luni după Întruparea Sa de la Duhul Sfânt, la Buna-Vestire, când Dumnezeu a trimis pe Arhanghelul Gavriil să vestească Fecioarei Maria: „Bucură-te, ceea ce eşti plină de har, Domnul este cu tine!”.

Şi, primind ea graiul îngeresc şi zicând: ,,Iată roaba Domnului. Fie mie după cuvântul tău!”, îndată S-a zămislit Domnul nostru Iisus Hristos, Fiul şi Cuvântul lui Dumnezeu, în preacuratul ei pântece. Şi, după nouă luni, s-a dat poruncă de către Cezarul August să se înscrie toată lumea. Iar Iosif, logodnicul şi păzitorul Născătoarei de Dumnezeu, s-a suit la Betleem împreună cu ea, ca să se înscrie.

Şi, de vreme ce Fecioara urma să nască, neaflând loc de găzduire din pricina mulţimii oamenilor, a intrat într-o peşteră săracă, ce era şi loc de adăpostire turmelor, şi acolo L-a născut fără stricăciune şi fără durere pe Domnul nostru Iisus Hristos, L-a înfăşat ca pe un Prunc şi L-a pus în ieslea dobitoacelor pe El, Ziditorul tuturor, Cel ce a venit să ne mântuiască pe toţi de patimile cele dobitoceşti.

Astfel s-a împlinit prorocia rostită de Miheia, cu peste 400 de ani mai înainte de venirea lui Hristos în lume: „Şi tu, Betleeme, pământul lui Iuda, nicidecum nu ești mai mic între căpeteniile lui Iuda, că din tine va ieşi Conducătorul, Care va paşte pe poporul Meu Israel” (Matei 2, 6; Miheia 5, 1).

Filmul activității:

Fotografii…


  • 0

Centenar 2018 sarbatorit la Scoala Gimnaziala nr. 1 Dumbrava Rosie

Printeaza pagina / articolul

În anul 2018 comemorăm 100 de ani de la evenimentul politic major al anului 1918: desăvârșirea statului național român, realizată prin unirea provinciilor românești cu România. Imagini pentru Centenar 2018La început a fost unirea Basarabiei cu România (27 martie 1918), mai apoi unirea Bucovinei cu România (28 noiembrie 1918), iar în final unirea Transilvaniei, Banatului, Crișanei și Maramureșului cu Țara Mamă, România (1 decembrie 1918). Cele trei uniri formează împreună Marea Unire de la 1918, iar în 2018, la 100 de ani de la acele evenimente, sărbătorim CENTENARUL MARII UNIRI.

Ce sărbătorim la Centenarul Marii Uniri?

Dacă ar fi să rezumăm în câteva idei, în 2018, la Centenarul Marii Uniri, toți cei care simt românește sărbătoresc:

Credința românilor care au făcut Unirea că toată suflarea românească trebuie să trăiască împreună, într-un singur stat, ROMÂNIA.
Efortul susținut al românilor, de-a lungul timpului, de a nu uita că sunt români.
Năzuința românilor de a înfăptui Marea Unire, avută de-a lungul secolelor, indiferent de vicisitudinile istoriei.
Tenacitatea liderilor și a elitelor românești care au întreprins toate cele necesare ca Unirea să devină realitate.
Eroismul și jertfa celor fără de care visul românilor de veacuri, Marea Unire, nu ar fi fost posibil.
Nesupunerea românilor în fața imperiilor vremelnice care i-au afectat interesele și neacceptarea unei sorți potrivnice.
Ambiția românilor de a rămâne împreună după 100 de ani de la Marea Unire.
Rațiunea românilor de a căuta în permanență cele mai bune împrejurări pentru concretizarea aspirațiilor legitime și valorificarea acestor ocazii.

Filmul activitatii:


Galerie foto:


  • 0

  • 0

  • 0

Exerciţiu de evacuare ca urmare a producerii unui cutremur – 12.10.2018

Printeaza pagina / articolul

In ziua de 12.10.2018, ora 09:45 se va desfasura in toate structurile scolii gimnaziale nr.1 Dumbrava Rosie un exerciţiu de evacuare ca urmare a producerii unui cutremur. Va rugam sa consultati documentatia din link-urile de mai jos:

  1. Conceptia-exercitiu-12-octombrie
  2. Nr.-13166-09.10.2018
  3. Plan-desfasurare-exercitiu-12-octombrie

  • 0

Orar Invatatori/Profesori pentru invatamantul primar

Cuvinte cheie :

Categorie : Invatatori

Printeaza pagina / articolul

Pana marti, 25 septembrie 2017 , toti invatatorii sunt rugati sa descarce macheta cu orarul, sa il completeze si sa il transmita doar electronic pe adresa de e-mail sc_dumbrava_rosie@yahoo.com

Descarca de aici Orar 2018-2019

 


  • 0

  • 0

Ordinul ministrului Educației Naționale nr. 3.220/2018 privind structura anului școlar 2018-2019

Printeaza pagina / articolul

Cursurile anului şcolar 2018-2019 încep luni, 10 septembrie și însumează 168 de zile lucrătoare (34 de săptămâni). Structura anului școlar cuprinde:

  • semestrul I (10 septembrie 2018 – 1 februarie 2019) şi
  • semestrul al II-lea (11 februarie 2019 – 14 iunie 2019).

Vacanţele elevilor din toate ciclurile de învățământ sunt programate astfel:

  1. vacanţa de iarnă (22 decembrie 2018 – 13 ianuarie 2019),
  2. vacanţă intersemestrială (2 – 10 februarie 2019),
  3. vacanţa de primăvară (20 aprilie – 5 mai 2019) şi
  4. vacanţa de vară (15 iunie – 15 septembrie 2019).
  • Suplimentar, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar beneficiază de vacanţă în săptămâna 27 octombrie – 4 noiembrie 2018.

Pentru clasele terminale din învăţământul liceal, anul şcolar se încheie în data de 31 mai 2019, iar pentru clasa a VIII-a, în data de 7 iunie 2019.

Alte informații sunt disponibile în documentul atașat aici: OMEN 3220


  • 0

Vineri, 4 Mai – seminar pentru elevi

Printeaza pagina / articolul

Vineri, 4 Mai – seminar pentru elevi din toate structurile, nivel gimnazial , susținut de:

  • Dl director Marius Țuvichi, dl prof. dr. Marc Romeo, dna prof. Daniela Drăghiceanu de la Palatul Copiilor
  • D-na doctor Marc Ramona
  • D-na dr. Stomatolog Aconstantinesei Ioana

 

La începutul lunii mai va avea loc jurizarea lucrărilor primite la Școala Dumbrava Roșie, urmând ca, pe data de 4 iunie, să aibă loc un festival pentru premierea concurenților. Corul și orchestra de mandoline a Școlii Gimnaziale Nr. 1 Dumbrava Roșie, sub îndrumarea prof. Lucreția Stroici și cu acompanierea inegalabilă a pianistului și compozitorului, profesor la Liceul de Arte ”Victor Brauner”- Adrian Stroici, vor susține un concert deosebit cu cântece pe această temă. De asemenea, invitații speciali (personalități ale comunei, inspectoratului, județului, asociații, ONG-uri (Aquila), oameni care vor avea un cuvânt de spus în legătură cu evoluția Planetei, cu sănătatea oamenilor din comună, cu viitorul copiilor, cu sănătatea emoțională (CJRAE), personalități care s-au implicat în acest proiect direct sau indirect) vor îmbogăți evenimentul prin prezența dumnealor. La acest eveniment, toți participanții la seminarii, care doresc, vor avea parte de teste de sănătate gratuite oferite de cadre medicale voluntare de la Centrul de sănătate Podiș, alături de doamna dr Marc Ramona.

Ca o dovadă vie că seminariile și concursul au avut rost, a doua zi, pe 5 iunie, de ziua Mediului, elevii din Dumbrava Roșie, însoțiți și sprijiniți de primăria comunei, de Pro Salubritate Dumbrava Roșie și de Poliția Locală vor ecologiza anumite locuri publice din comună.


  • 0

Joi, 3 Mai – seminar pentru elevi

Printeaza pagina / articolul

In simpozionul de astăzi care a tratat doua subiecte importante: igiena pielii-cosmetică si protejarea mediului. Felicitări doamnei prof Saulea Camelia, prof Archip Ana si prof Ana Maria Ouatu Mâine, la ora 11, continuam călătoria cunoașterii conduși de doamna doctor Marc-medic de familie, dna Aconstantinesei-medic stomatolog, dl prof. dr. Marc Romeo si doamna prof Daniela Draghiceanu. Moderator dl Director Prof Marius Tuvichi.

VEZI FILMUL ACTIVITATII :


  • 0

”Pași simpli pentru sănătate” – primul seminar

Printeaza pagina / articolul

Vineri 20 Aprilie s-a desfasurat primul seminar intitulat”Pași simpli pentru sănătate” – seminar din cadrul proiectului “Un copil educat, un mediu curat”. Multumim pe aceasta cale doamnei Asist. Univ. Dr. Daniela Elena Grigorescu – specialist în diabetologie pentru prezentarea facuta! Seminarul acesta a fost, în primul rând pentru adulți, prioritar pentru părinții elevilor școlilor din comuna Dumbrava Roșie, dar și pentru elevi, bineînțeles!


  • 0

Seminarul “PASI SIMPLI PENTRU O ALIMENTATIE SANATOASA”

Printeaza pagina / articolul

Vineri, 20 aprilie 2018, ora 11:00, la Caminul Cultural al comunei Dumbrava Rosie se va desfasura urmatoarea activitate a proiectului Scolii gimnaziale nr.1 Dumbrava Rosie – “Un copil educat, un mediu curat”, activitate de tip seminar intitulata “PASI SIMPLI PENTRU O ALIMENTATIE SANATOASA” activitate ce va fi sustinuta de d-na asist. Univ. dr. Daniela Elena Grigorescu din Iasi.

Anuntati parintii elevilor dumneavoastra ca sunt asteptati cu drag la aceasata activitate!

Intrarea este libera iar primii 50 de parinti sositi vor beneficia gratuit in data de 04.06.2018, pe baza de inscriere personala benevola, de testare gratuita dupa cum urmeaza:

  1. Test de osteoporoza;
  2. K.G. (electrocardiograma) ;
  3. Testarea glicemiei;
  4. Testarea pentru colesterol (daca va fi cazul…).

  • 0

  • 0

Ora pamantului 2018

Printeaza pagina / articolul

Municipiul Piatra-Neamţ a marcat aseara cea de-a IX-a sa participare la Ora Pământului prin întreruperea iluminatului pietonal şi arhitectural la Curtea Domnească – Turnul lui Ştefan, în intervalul orar 20.30 – 21.30. Evenimentul a fost organizat de Asociația Sens Civic în parteneriat cu Primăria Piatra-Neamț şi Cantus Mundi Romania și reprezintă o mișcare globală de conștientizare asupra importanței conservării resurselor și a responsabilității față de mediul înconjurător și față de generațiile viitoare. Multumesc Corului Național de Cameră Marin Constantin , elevilor si indrumatorilor care a sustinut in cadrul acestui eveniment un frumos recital prin programul Cantus Mundi .

Sambata, 24 martie, de la ora 20:30, Asociatia Sens Civic recomanda sa stingem luminile pentru 60 de minute, in scopul conservarii mediului inconjurator pentru noi toti dar mai ales pentru generatiile viitoare. Ca in fiecare an, evenimentul va fi marcat in Piatra- Neamt la Curtea Domneasca unde va fi intrerupt iluminatul pietonal si arhitectural. Pe langa implicarea Primariei Piatra Neamt si a unor sponsori, actiunea beneficiza si de sprijinul unora dintre cele mai importante entitati media din judetul Neamt: Vestea.net, Ziarul Ceahlaul, 1TV Neamţ, Realitatea Media, tvmneamt.ro si Turn TV

Comunicat de presa, Asociatia Sens Civic:

Municipiul Piatra Neamț se alătură, și în acest an, unuia dintre cele mai importante evenimente dedicate protecţiei mediului. Evenimentul este organizat de Asociația Sens Civic în parteneriat cu Primăria Piatra Neamț şi reprezintă o mișcare globală de conștientizare asupra importanței conservării resurselor și a responsabilității față de mediul înconjurător și față de generațiile viitoare. Acțiunea constă în stingerea luminii și decuplarea echipamentelor electrice neindispensabile pentru o oră, în mod voluntar.

Mesajul este același, peste tot: problemele cauzate de schimbările climatice și de extra-consum sunt atât de grave, actuale și complexe, încât este nevoie urgentă de acțiune, la nivel global. Iar vocea comună a milioane oameni de pe tot globul ajunge chiar și în cele mai înalte foruri ale decidenților.

Piatra Neamţ va marca cea de-a IX-a sa participare la Ora Pământului prin întreruperea iluminatului pietonal şi arhitectural la Curtea Domnească – Turnul lui Ştefan, Muzeul de Artă, biserica Sf. Ioan pe 24 martie, în intervalul orar 20.30 – 21.30.

Organizatorii solicită participanților renunțarea la utilizarea lampioanelor. Dincolo de aspectul impresionant al felinarelor zburătoare, acestea pot provoca incendii devastatoare și chiar incidente aviatice. Pe lângă aceste riscuri există și certitudinea că toate aceste lampioane vor sfârși prin a deveni deșeuri. a declarat Mircea ALBU, coordonator eveniment din partea Asociaţiei Sens Civic.

Corul Național de Cameră Madrigal Marin Constantin, prin Programul Național Cantus Mundi va fi prezent la evenimetul Earth Hour 2018 Piatra Neamţ”. Sub sloganul internațional Dăruiește naturii din energia ta!, „ne-am propus să unim prin muzică și respect față de mediul înconjurător cât mai mulți copii.

În cadrul evenimentului „Earth Hour 2018 – Piatra Neamţîşi vor da concursul următoarele coruri de copii: Școala Gimnazială Nr.1 Dumbrava Roșie, formația vocal-instrumentală Musical– Prof. coord. Lucreția Stroici; Școala Gimnazială Nr.1 Răucești, grup vocal Cromatic – Prof. coordonator Gheorghe Smău; Școala Gimnazială Vasile Mitru din Tașca & grup vocal Floare de lotus , prof. coordonator Liliana Roibu. Școala Gimnazială Săvinești, grup vocal Note muzicale . Prof. coordonator Dana Cârnu, a precizat doamna profesor Lucreția Stroici, coordonator desemnat pentru orașul Piatra Neamț al Programului Naţional Cantus Mundi.

Programul Național Cantus Mundi, înființat în anul 2011 la inițiativa reputatului dirijor Ion Marin, pe baza voluntariatului membrilor Corului Național de Cameră „Madrigal – Marin Constantin”, a fost instituționalizat prin Hotărârea de Guvern nr. 821/2014, pas prin care a devenit în mod oficial o nouă direcție a instituției aflată în subordinea Ministerului Culturii și Identității Naționale. Este cel mai mare program de integrare socială prin muzică din România, adunând sub umbrela sa peste 700 de coruri, după 7 ani de activitate. Peste 30.000 de copii, alături de dirijorii lor, participă la promovarea cântului coral pe întreg cuprinsul țării, depășind barierele legate de etnie, condiție socială și capacități fizice sau psihice.

GALERIE MEDIA

 

AUDIO Ora Pamintului cu Cantus Mundi

Cea de a treia ediție a evenimentului „Ora Pământului” organizat de echipa Cantus Mundi este realizat în parteneriat cu WWF (World Wide Fund for Nature), care a lansat acest proiect în 2007.

Pe 24 martie, Programul Național Cantus Mundi sărbătorește la nivel național „Ora Pământului”.
Evenimentul se va desfășura simultan în 28 de județe și peste 50 de localități: București, Brașov, Iași, Cluj, Constanța, Bihor, Dolj, Timiș, Arad, Alba, Brăila, Buzău, Dâmbovița, Galați, Giurgiu, Maramureș, Mureș, Neamț, Olt, Satu Mare, Sibiu, Vâlcea, Vrancea, Covasna, Argeș, Bacău,Vaslui și Ilfov.interviu de Madalina Corina Diaconu


  • 0

„Ora Pământului”

Printeaza pagina / articolul

Corul Național de Cameră „Madrigal – Marin Constantin”, prin Programul Național Cantus Mundi
s-a alăturat inițiativei World Wide Fund for Nature încă din anul 2016. Sub sloganul internațional
“Dăruiește naturii din energia ta!”, ne-am propus să unim prin muzică și respect față de mediul
înconjurător cât mai mulți copii. Fiind o acțiune extinsă în toată țara, în 2017, am reușit să
mobilizăm 5.000 de copii, care au umplut de energie prin propria lor stare de bine cele 21 de
localități în care am sărbătorit “Ora Pământului”.

Credem că fiecare are puterea de a schimba în bine lumea în care trăim, mai ales dacă
solidarizăm în mod activ prin transmiterea mesajului către cât mai multe comunități.

De aceea, pe 24 martie 2018 vom organiza „Ora Pământului” la nivelul întregii țării. În fiecare
oraș va exista un coordonator local care, prin suportul constant din partea echipei Cantus Mundi,
se va asigura de buna desfășurare a evenimentului. Intervalul orar este următorul:

20:00 – toți participanții se adună în locul de întâlnire stabilit și anunțat în prealabil
20:30 – 21:30 – are loc „Ora Pământului”, unde toți copiii, membri ai Programului Național
Cantus Mundi, se vor uni într-un glas, cântând și bucurându-se împreună, fără a apela la alte
resurse de energie decât propria lor stare de bine.

Si corul elevilor de la Scoala gimnaziala nr. 1 com. Dumbrava Rosie, incepand cu ora 20:00, pe platou la turnul lui Stefan cel Mare vor canta si ne vor incanta!

VA ASTEPTAM CU DRAG !!!

MATERIALE INFORMATIVE:


  • 0

INIMA DE MAMĂ

Cuvinte cheie :

Categorie : Anunturi

Printeaza pagina / articolul

Femeia creşte şi se maturizează prin dragoste…

Nu ajunge ca un om să iubească pe altul, ci trebuie să-l iubească mai mult decât pe sine. Sa avem catre Dumnezeu inima de fiu, catre noi , minte de judecator, si catre aproapele, inima de mama ! Mama îşi iubeşte copiii mai mult decât pe ea însăşi. Rămâne flămândă pentru a-şi hrăni copiii, dar simte o bucurie mai mare decât aceia. Copilaşii se hrănesc trupeşte, iar mama duhovniceşte. Aceia rămân cu gustul mâncării, în timp ce mama cu veselia duhovnicească.Imagini pentru pilde despre dragostea de mama

O tânără, înainte de a se căsători, poate dormi dimineaţa chiar şi până la ora zece şi poate dori ca şi ceaşca de lapte să i-o pregătească mama ei. Nu are chef să facă nimic. Le vrea pe toate de-a gata, şi vrea ca toţi să poarte grijă de ea. Are pretenţii de la mama, pretenţii de la tata, iar ea îşi caută de huzurul ei. Deşi există dragoste în firea ei, ea nu se dezvoltă, pentru că primeşte mereu ajutor şi binecuvântare de la mama ei, de la tatăl ei şi de la fraţii ei. Insă din clipa în care devine mamă, seamănă cu motorul care cu cât este mai accelerat, cu atât se încarcă mai mult, pentru că dragostea lucrează mereu. Mai întâi se îngreţoşa atunci când atingea ceva murdar şi se spăla cu săpun mirositor. După aceea însă, atunci când se murdăreşte copilul şi trebuie să-l cureţe, ai zice că ia în mână… marmeladă. Mai înainte dacă o deşteptai, striga de ce o deranjezi. După aceea însă, atunci când plânge copilul, chiar dacă nu doarme toată noaptea, nu-i vine greu, ci îl îngrijeşte pe copil şi se bucură. De ce? Pentru că încetează de a mai fi copil. A devenit mamă şi a venit vremea jertfei, a dragostei.

Mama ajunge să aibă mai multă dragoste şi jertfire de sine decât tatăl, deoarece tatălui nu i se dau multe ocazii ca să se jertfească. Mama se chinuieşte, se osteneşte mai mult cu copiii, dar în acelaşi timp “se încarcă” de har prin grija faţă de ei. Dăruieşte conti­nuu, de aceea şi primeşte mereu…


  • 0

Seminariile proiectului “Un copil educat – un mediu curat!”

Printeaza pagina / articolul

Proiect ”Un copil educat – un mediu curat!”

SEMINARII

  1. 3 Mai (Joi) – Cămin Cultural Dumbrava Roșie – seminar pentru elevi (toate structurile) – clasele V-VIII – susținut de :
  • Saulea Camelia – referat despre igiena pielii – cosmetică
  • Archip Ana-Maria & Prof. Ouatu Ana – Maria – seminar despre protecția mediului.

 

  1. 4 Mai (Vineri) – Cămin Cultural Dumbrava Roșie – seminar pentru elevi (toate structurile), clasele V-VIII , susținut de:
  • Dl director Marius Țuvichi, dl prof. dr. Marc Romeo, dna prof. Daniela Drăghiceanu de la Palatul Copiilor
  • D-na doctor Marc Ramona
  • D-na dr. Stomatolog Aconstantinesei Ioana

 

  1. 25 Martie – prof. Daniela Drăghiceanu – Seminar la Palatul Copiilor cu tema: ”Educaţie pentru sănătate şi stil de viaţă sănătos”. Participă elevii Școlii Gimnaziale Nr.2 Izvoare (clasa a VII-a, dirig.prof. L. Stroici)

 

  1. 13 SAU 20 aprilie, la Căminul Cultural din Dumbrava Roșie – seminar pentru adulți:
  • Profesor Univ. Dr. Daniela Elena Grigorescu – specialist în diabetologie

 

CONCURS

  1. 1-21 Martie – strângerea lucrărilor la nivel local (coordonatorii de pe secțiuni strâng lucrările și le duc la centru unde vor fi puse în trei folii, pe secțiuni, respectând și criteriile de vârstă din regulament) – se ocupă d-ra prof. Andreea Buruiană
  2. 26 Martie – jurizarea la nivel local. Din Juriu fac parte: dl director, prof. Stroici, prof. Zânica, prof. Buruiană Andreea, prof. Marc Romeo, medic Marc Ramona, asistent Apopei Anca, insp. Prof. Blaga Carmen.
  3. 1 – 30 IV – primim lucrări pentru faza interjudețeană
  4. 1 – 15. V – jurizare conc. Interjudețean
  5. 4 Iunie – premierea (Invitați: medici &profesori care au susținut seminarii, personalități de la Primărie, ISJ, Palatul Copiilor, Aquila, Salubritate, Poliție, Dispensar, Televiziune locală și națională pentru promovare).
  • Caravana Sănătății Podiș va efectua, înainte de festivitate, analize gratuite PRIORITAR celor care au participat la seminariile de sănătate!!!

 

ECOLOGIZAREA COMUNEI – SALUBRITAS DUMBRAVA ROȘIE:

  • 5 Iunie -de Ziua Mediului

 

Documentatia proiectului se poate consulta aici:


  • 0

Inscrierea in invatamantul primar 2018-2019

Printeaza pagina / articolul

Înscrierea în învățământul primar 2018-2019

 

Sinteza principalelor elemente cuprinse în calendarul și în metodologia pentru înscrierea copiilor în învăţământul primar în anul şcolar 2018 – 2019

CINE SE POATE ÎNSCRIE ÎN CLASA PREGĂTITOARE?

  • Copiii care împlinesc vârsta de 6 ani până la 31 august 2018, inclusiv.
  • La solicitarea părinţilor, copiii care împlinesc vârsta de 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie 2018, inclusiv, dacă evaluarea dezvoltării psihosomatice atestă pregătirea pentru parcurgerea cu succes a clasei pregătitoare.
  • Orice altă situaţie va fi rezolvată de către inspectoratele şcolare, în interesul educaţional al elevului şi în conformitate cu cadrul legal.

UNDE ŞI CUM SE FACE EVALUAREA PSIHOSOMATICĂ A COPIILOR?

  • Evaluarea dezvoltării psihosomatice a copiilor se efectuează sub coordonarea Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE).
  • Evaluarea se face atât la sediul CJRAE/CMBRAE, cât şi în diferite zone ale judeţului/municipiului Bucureşti, cu prioritate în grădiniţe.
  • Evaluarea se efectuează în perioada 1 – 23 martie 2018.
  • Evaluarea se realizează de către personalul de specialitate al CJRAE/CMBRAE, personal de specialitate din alte instituţii/unităţi, precum şi medici şcolari sau medici de familie, acolo unde este necesar.

LA CE UNITATE DE ÎNVĂŢĂMÂNT POATE FI ÎNSCRIS UN COPIL?

  • Părintele poate opta:
  1. pentru înscrierea la şcoala de circumscripţie: în această situaţie, copilul este automat înscris.
  2. pentru o unitate de învăţământ, alta decât şcoala de circumscripţie: în această situaţie, copilul este înscris în limita locurilor libere şi, dacă este cazul, pe baza criteriilor generale şi, ulterior, a celor specifice de departajare.

NOTĂ: părintele poate solicita, prin bifarea în cererea-tip de înscriere, ca locul la şcoala de circumscripţie să fie rezervat pentru eventualitatea în care copilul nu este înscris la unitatea de învăţământ pentru care părintele a făcut opţiunea, din lipsă de locuri libere

UNDE VOR AVEA LOC ÎNSCRIERILE?

  • La unitatea de învăţământ la care părintele doreşte înscrierea copilului.
  • Cererile-tip de înscriere pot fi completate şi validate direct la unitatea de învăţământ la care părintele doreşte înscrierea copilului.
  • Cererile-tip de înscriere pot fi completate şi online, dar după completarea acestora, părinții trebui esă meargă la unitatea de învăţământ în care doresc înscrierea copilului pentru validarea cererii.

CARE SUNT ACTELE NECESARE PENTRU ÎNSCRIERE?

  • Cerere-tip de înscriere
  • Copie şi original după actul de identitate al părintelui/tutorelui legal; părinții divorțați depun la înscriere și hotărârea judecătorească definitivă din care rezultă modul în care se exercită autoritatea părintească și unde a fost stabilită locuința minorului
  • Copie şi original al certificatului de naştere al copilului
  • Copie a documentului care atestă dezvoltarea psihosomatică corespunzătoare pentru parcurgerea clasei pregătitoare (acolo unde este cazul).
  • Alte documente care să ateste îndeplinirea criteriilor generale şi/sau specifice (acolo unde este cazul).

Descarca de aici intreaga documentatie:


  • 0

Criterii si conditiile specifice

Printeaza pagina / articolul

Va prezentam criteriile si conditiile specifice insotite de grila de evaluare stabilite si aprobate de Consiliul de administratie al Scolii gimnaziale nr. 1, com. Dumbrava Rosie in conformitate cu art.29, alin.2 din Metodologia de miscare a personalului didactic pentru anul scolar 2018-2019.

Nr.crt Criterii specifice Conditii Punctaj
1. Punctajul obtinut conformfisei de evaluare ( anexa nr. 2 la din Metodologia de miscare a personalului didactic pentru anul scolar 2018-2019)

>90

20 puncte

70-90

15 puncte

50-70

10 puncte

<50

5 puncte
2. Calificative obtinute in ultimii 4 ani scolari. F.b. in toti cei 4 ani Criteriu obligatoriu
3. Grade didactice in disciplina postului Gradul I 35 puncte
Gradul II 30 puncte
Definitiv 25 puncte
4. Continuitate in invatamant de minim 8 ani in disciplina postului ( nu se depuncteaza concediile pentru studii, crestere copil) Minim 8 ani 5 puncte
Minim 5 ani 3 puncte
5. Sanctiuni disciplinare, administrative de la angajare pana in present Nu are Criteriu obligatoriu
6. Inspectie la clasa 9.00-10.00 40 puncte
6,99-9,00 35 puncte
5,00-6,99

30 puncte

Nota: Punctajul obtinut la criteriul 6 nu se poate contesta iar el trebuie sa fie de minim 35 puncte, corespunzator unei note cuprinse intre 6,99-9,00.


  • 0

1 Martie 2018

Cuvinte cheie :

Categorie : Anunturi

Printeaza pagina / articolul

Primăvara este anotimpul în care totul renaşte. Este un nou început, de care sper să va bucurati din plin.

Va doresc un 1 Martie plin de binecuvantari, sanatate si cat mai multe realizari !

Sa aveti parte de o primavara si de un an linistit, cu bucurii si liniste, impacare in suflet !


  • 0

  • 0

Structura anului şcolar 2018-2019

Printeaza pagina / articolul

Ministrul Educaţiei Naţionale, Valentin Popa, a aprobat prin ordin, structura anului şcolar 2018-2019. Potrivit documentului, cursurile noului an şcolar încep luni, 10 septembrie și însumează 168 de zile lucrătoare (34 de săptămâni).

Structura anului școlar cuprinde semestrul I (10 septembrie 2018 – 1 februarie 2019) şi semestrul al II-lea (11 februarie 2019 – 14 iunie 2019).

Vacanţele elevilor din toate ciclurile de învățământ sunt programate astfel: vacanţa de iarnă (22 decembrie 2018 – 13 ianuarie 2019), vacanţă intersemestrială (2 – 10 februarie 2019), vacanţa de primăvară (20 aprilie – 5 mai 2019) şi vacanţa de vară (15 iunie – 15 septembrie 2019). Suplimentar, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar beneficiază de vacanţă în săptămâna 27 octombrie – 4 noiembrie 2018. Pentru clasele terminale din învăţământul liceal, anul şcolar se încheie în data de 31 mai 2019, iar pentru clasa a VIII-a, în data de 7 iunie 2019.

Programul naţional „Şcoala altfel” are o durată de 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului şcolar şi poate fi derulat în perioada 1 octombrie 2018 – 31 mai 2019, pe baza unei planificări ce rămâne la decizia şcolilor. Desfășurarea programului „Şcoala altfel” nu coincide cu perioada alocată susţinerii tezelor semestriale. Acestea vor avea loc, de regulă, la finalul semestrelor, după parcurgerea programei şcolare, cu cel puţin trei săptămâni înainte de finalul semestrului. Etapele naţionale ale olimpiadelor şcolare se organizează, în general, în perioada vacanţei de primăvară, potrivit unui calendar specific.

Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare vor marca prin manifestări specifice ziua de 5 octombrie – Ziua internațională a educației și ziua de 5 iunie – Ziua învățătorului, în măsura în care, prin contractul colectiv de muncă aplicabil, nu sunt instituite ca zile nelucrătoare.

În situaţii deosebite, bine fundamentate, în funcţie de condiţiile climatice şi de specificul zonei și al şcolii, inspectoratele şcolare judeţene pot aproba, la cererea conducerii unităţilor de învăţământ, modificări ale structurii anului şcolar. Acestea se pot aproba numai în măsura în care se asigură parcurgerea integrală a programelor școlare. Recuperarea cursurilor suspendate ca urmare a unor situații obiective de urgență (intemperii, epidemii, calamități naturale) nu se poate realiza în perioada vacanțelor școlare.


  • 0

Un copil educat – un mediu curat!

Printeaza pagina / articolul

  1. INFORMAŢII DESPRE PROIECT

B.1. Titlul proiectului: Un copil educat – un mediu curat!

B.2. Precizați tipul activității principale din cadrul proiectului: CONCURS

B.3.Domeniul în care se încadrează proiectul:

  • Domeniulştiinţific, Educațiecivică…
  • vezi aici documentatia proiectului

  • 0

CENTENARUL MARII UNIRI

Printeaza pagina / articolul

PROIECT EDUCAȚIONAL

”CENTENARUL MARII UNIRI ÎN ȘCOALA DUMBRAVA ROȘIE”

DECEMBRIE 2017- DECEMBRIE 2018

SCOPUL PROIECTULUI: afirmarea identității naționale, a tradițiilor poporului român prin marcarea evenimentelor istorice importante care au dus la realizarea Marii Uniri

OBIECTIVE:

-implicarea copiilor în activități de lucru individuale și în echipă pentru realizarea unor proiecte dedicate centenarului

– îmbogățirea și valorificarea cunoștințelor istorice;

– conștientizarea semnificației istorice a acestui mare eveniment;

– dezvoltarea sentimentelor patriotice și a unor trăiri afective pozitive;

– dezvoltarea aptitudinilor artistice ale elevilor prin încurajarea creativităţii personale și

realizarea unei expoziții cu lucrările lor;

descarca de aici documentul Scoala Gimnaziala Nr.1 Com. Dumbrava Rosie_Proiect centenar 2018


  • 0

  • 0

Plan de scolarizare pentru anul scolar 2018-2019

Printeaza pagina / articolul

Plan de scolarizare pentru anul scolar 2018-2019

I.Invatamant preprimar ( gradinita ): 7 grupe in total ( 145 prescolari)

  1. Scoala gimnaziala nr.1 Dumbrava Rosie
  • 1 grupa mica
  • 1 grupa mijlocie
  • 1 grupa mare

2.Scoala gimnaziala nr. 2 Izvoare

  • 1 grupa combinata

3.Scoala gimnaziala nr.3 Cut

  • 1 grupa mijlocie
  • 1 grupa mare

4.Scoala primara nr.4 Brasauti

  • 1 grupa combinata

Descarca de aici Plan de scolarizare 2018-2019


  • 0

Nasterea Domnului – Craciunul

Categorie : Anunturi

Printeaza pagina / articolul

Naşterea Domnului în cele 4 Evanghelii

Naşterea Domnului în Evanghelia după Matei217_cei_patru_evanghelisti

“Iar naşterea lui Iisus Hristos aşa a fost: Maria, mama Lui, fiind logodită cu Iosif, fără să fi fost ei înainte împreună, s-a aflat având în pântece de la Duhul Sfânt. Iosif, logodnicul ei, drept fiind şi nevrând s-o vădească, a voit s-o lase în ascuns. Şi cugetând el acestea, iată îngerul Domnului i s-a arătat în vis, grăind: Iosife, fiul lui David, nu te teme a lua pe Maria, logodnica ta, că ce s-a zămislit într-însa este de la Duhul Sfânt. Ea va naşte Fiu şi vei chema numele Lui: Iisus, căci El va mântui poporul Său de păcatele lor. Acestea toate s-au făcut ca să se împlinească ceea ce s-a zis de Domnul prin proorocul care zice: “Iată, Fecioara va avea în pântece şi va naşte Fiu şi vor chema numele Lui Emanuel, care se tâlcuieşte: Cu noi este Dumnezeu”.

Şi deşteptându-se din somn, Iosif a făcut aşa precum i-a poruncit îngerul Domnului şi a luat la el pe logodnica sa. Şi fără să fi cunoscut-o pe ea Iosif, Maria a născut pe Fiul său Cel Unul-Născut, Căruia I-a pus numele Iisus.

Iar dacă S-a născut Iisus în Betleemul Iudeii, în zilele lui Irod regele, iată magii de la Răsărit au venit în Ierusalim, întrebând: unde este regele Iudeilor, Cel ce S-a născut? Căci am văzut la Răsărit steaua Lui şi am venit să ne închinăm Lui. Şi auzind, regele Irod s-a tulburat şi tot Ierusalimul împreună cu el.

Şi adunând pe toţi arhiereii şi cărturarii poporului, căuta să afle de la ei: Unde este să Se nască Hristos? Iar ei i-au zis: În Betleemul Iudeii, că aşa este scris de proorocul: “Şi tu, Betleeme, pământul lui Iuda, nu eşti nicidecum cel mai mic între căpeteniile lui Iuda, căci din tine va ieşi Conducătorul care va paşte pe poporul Meu Israel”.

Atunci Irod chemând în ascuns pe magi, a aflat de la ei lămurit în ce vreme s-a arătat steaua.

Şi trimiţându-i la Betleem, le-a zis: Mergeţi şi cercetaţi cu de-amănuntul despre Prunc şi, dacă Îl veţi afla, vestiţi-mi şi mie, ca, venind şi eu, să mă închin Lui.

Iar ei, ascultând pe rege, au plecat şi iată, steaua pe care o văzuseră în Răsărit mergea înaintea lor, până ce a venit şi a stat deasupra, unde era Pruncul. Şi văzând ei steaua, s-au bucurat cu bucurie mare foarte. Şi intrând în casă, au văzut pe Prunc împreună cu Maria, mama Lui, şi căzând la pământ, s-au închinat Lui; şi deschizând vistieriile lor, I-au adus Lui daruri: aur, tămâie şi smirnă.

Iar luând înştiinţare în vis să nu se mai întoarcă la Irod, pe altă cale s-au dus în ţara lor.

După plecarea magilor, iată îngerul Domnului se arată în vis lui Iosif, zicând: Scoală-te, ia Pruncul şi pe mama Lui şi fugi în Egipt şi stai acolo până ce-ţi voi spune, fiindcă Irod are să caute Pruncul ca să-L ucidă. Şi sculându-se, a luat, noaptea, Pruncul şi pe mama Lui şi a plecat în Egipt. Şi au stat acolo până la moartea lui Irod, ca să se împlinească cuvântul spus de Domnul, prin proorocul: “Din Egipt am chemat pe Fiul Meu”.

Iar când Irod a văzut că a fost amăgit de magi, s-a mâniat foarte şi, trimiţând a ucis pe toţi pruncii care erau în Betleem şi în toate hotarele lui, de doi ani şi mai jos, după timpul pe care îl aflase de la magi. Atunci s-a împlinit ceea ce se spusese prin Ieremia proorocul: “Glas în Rama s-a auzit, plângere şi tânguire multă; Rahela îşi plânge copiii şi nu voieşte să fie mângâiată pentru că nu sunt”.

După moartea lui Irod, iată că îngerul Domnului s-a arătat în vis lui Iosif în Egipt, şi i-a zis: Scoală-te, ia Pruncul şi pe mama Lui şi mergi în pământul lui Israel, căci au murit cei ce căutau să ia sufletul Pruncului. Iosif, sculându-se, a luat Pruncul şi pe mama Lui şi a venit în pământul lui Israel. Şi auzind că domneşte Arhelau în Iudeea, în locul lui Irod, tatăl său, s-a temut să meargă acolo şi, luând poruncă, în vis, s-a dus în părţile Galileii. Şi venind a locuit în oraşul numit Nazaret, ca să se împlinească ceea ce s-a spus prin prooroci, că Nazarinean Se va chema.”

 

Naşterea Domnului în Evanghelia după Marcu
Sfântul Evanghelist Marcu nu vorbeşte despre naşterea Domnului ci începe direct cu botezul Domnului Hristos în Iordan.

 

Naşterea Domnului în Evanghelia după Luca

“În zilele acelea a ieşit poruncă de la Cezarul August să se înscrie toată lumea. Această înscriere s-a făcut întâi pe când Quirinius ocârmuia Siria. Şi se duceau toţi să se înscrie, fiecare în cetatea sa. Şi s-a suit şi Iosif din Galileea, din cetatea Nazaret, în Iudeea, în cetatea lui David care se numeşte Betleem, pentru că el era din casa şi din neamul lui David. Ca să se înscrie împreună cu Maria, cea logodită cu el, care era însărcinată. Dar pe când erau ei acolo, s-au împlinit zilele ca ea să nască, şi a născut pe Fiul său, Cel Unul-Născut şi L-a înfăşat şi L-a culcat în iesle, căci nu mai era loc de găzduire pentru ei.

Şi în ţinutul acela erau păstori, stând pe câmp şi făcând de strajă noaptea împrejurul turmei lor.

Şi iată îngerul Domnului a stătut lângă ei şi slava Domnului a strălucit împrejurul lor, şi ei s-au înfricoşat cu frică mare. Dar îngerul le-a zis: Nu vă temeţi. Căci, iată, vă binevestesc vouă bucurie mare, care va fi pentru tot poporul. Că vi s-a născut azi Mântuitor, Care este Hristos Domnul, în cetatea lui David. Şi acesta va fi semnul: Veţi găsi un prunc înfăşat, culcat în iesle. Şi deodată s-a văzut, împreună cu îngerul, mulţime de oaste cerească, lăudând pe Dumnezeu şi zicând: Slavă întru cei de sus lui Dumnezeu şi pe pământ pace, între oameni bunăvoire!

Iar după ce îngerii au plecat de la ei, la cer, păstorii vorbeau unii către alţii: Să mergem dar până la Betleem, să vedem cuvântul acesta ce s-a făcut şi pe care Domnul ni l-a făcut cunoscut.

Şi, grăbindu-se, au venit şi au aflat pe Maria şi pe Iosif şi pe Prunc, culcat în iesle. Şi văzându-L, au vestit cuvântul grăit lor despre acest Copil. Şi toţi câţi auzeau se mirau de cele spuse lor de

Iar Maria păstra toate aceste cuvinte, punându-le în inima sa. Şi s-au întors păstorii, slăvind şi lăudând pe Dumnezeu, pentru toate câte auziseră şi văzuseră precum li se spusese.”

 

Naşterea Domnului în Evanghelia după Ioan
Sfântul Evanghelist Ioan nu vorbeşte despre naşterea Domnului ci are un prolog extraordinar despre naşterea din vecie a Fiului din Tatăl.

 

 

Nasterea Domnului – Craciunul

Nasterea Domnului – Craciunul este primul praznic imparatesc cu data fixa. Sarbatoarea aceasta marcheaza nasterea Mantuitorului si este sarbatorita de catre crestinii din intreaga lume in fiecare an pe 25 decembrie. Acest moment marcheaza nasterea trupeasca a Mantuitorului nostru Iisus Hristos si prima sarbatoare crestina a Mantuitorului in ciuda faptului ca nu este la fel de veche precum Pastile sau Rusaliile. Biserica Ortodoxa priveste nasterea Fiului lui Dumnezeu ca inceputul lucrarii Sale mantuitoare ce Il va conduce spre jertfa suprema pe Cruce, pentru om si a sa mantuire.

In lumea veche accentul era pus pe ziua mortii si a invierii divinitatilor si mai putin pe nasterea acestora. La inceput, Biserica obisnuia sa considere mai importante sarbatoarea mortii si a invierii Mantuitorului. Drept dovada, calendarele crestine tin vie amintirea posteritatii si nu datele de nastere ale mucenicilor si ale Sfintilor. Vechimea sarbatorii se poate observa in documentele de la sfarsitul celui de-al treilea secol, traditie consemnata de istoricul bizantin Nichifor Calist, in timpul domniei lui Diocletian si a lui Maximian. Aceasta perioada este o pata neagra pe istoria crestinatatii datorita persecutarii crestinilor. Adunati sa praznuiasca Nasterea Domnului, acestia au pierit arsi de vii intr-o biserica din Nicomidia.

Craciunul este praznuit de catre credinciosi dupa calendarul gregorian pe 25 decembrie, in timp ce calendarul iulian considera ca acest lucru s-a petrecut pe 7 ianuarie. De asemenea, Nasterea Domnului nostru Iisus Hristos reprezinta una din cele 12 sarbatori domnesti, cunoscute de catre credinciosi si sub numele de praznice imparatesti. In tarile in tare crestii sunt majoritari Craciunul este o sarbatoare legale si se lrelungesti si in ziua urmatoare, 26 decembrie: a doua zi de Craciun.

Daca in Apus Nasterea se sarbatorea in fiecare an pe 25 decembrie, in Rasarit, aceasta sarbatoara coincide cu Botezul Domnului, la data de 6 ianuarie, sarbatoare numita de regula sarbatoarea Aratarii Domnului. Rasaritenii considerau ca Mantuitorul S-ar fi nascut si ar fi fost botezat in aceeasi zi.

Totusi, atat in Orient, cat si in Occident Nasterea Domnului era praznuita la aceeasi data, insa diferentele dintre calendarul gregorian si cel iulian au facut ca sarbatoarea Nasterii Mantuitorului sa nu mai coincida.

Despartirea sarbatorii Nasterii de cea a Botezului a avut loc la Biserica din Antiohia in jurul anului 375, iar mai apoi la Constantinopol in 379, cand Sf. Grigore de Nazianz a tinut o predica festiva care mai tarziu va deveni izvor de inspirati pentru imnograful Cosma de Maiuma, care va compune canonuluf Nasterii. In prezent, doar crestinii din Armenia sarbatoresc Craciunul la data de 6 ianuarie, precum in vechime.

Mantuitorul se naste din Preasfanta Fecioara Maria pentru a mantui neamul omenesc, conform Sfintei Scripturi si a Sfintei Traditii in cetatea Betleemului, intr-o iesle simpla, in pestera saraca. Atat Iosif, cat si Maria au venit de la Nazaret in Betleem cu ocazia recensamantului ordonat de proconsulul Quirinius, de pe vremea imparatului Octavian Augustus. Totusi, negasind gazduire in cetate, se adapostesc intr-o pestera pastoreasca, unde Maria Il naste pe Pruncul Sfant.

Desi, conform traditiei, se spune ca trei magi au venit sa se inchine Pruncului Sfant in ziua Nasterii Sale (sau, conform Traditiei Bisericii Romano-Catolice, 12 zile mai tarziu), Sfanta Scriptura pomeneste mai multi intelepti fara sa precizeze numarul acestora si momentul in care acestia au venit. Magii ii aduc Pruncului daruri: aur, smirna si tamaie, daruri si simboluri care aveau o semnificatie aparte: aur deoarece Hristos era imparat, tamaie, precum unui Dumnezeu si smirna precum aceluia ce va patimi si va muri pentru pacatele noastre.


  • 0

Resurse Educaționale Deschise (R.E.D.)

Printeaza pagina / articolul

Conceptul de Resurse Educaționale Deschise a fost definit pentru prima dată în anul 2002, în
cadrul unei întâlniri UNESCO la Paris.
Potrivit raportului încheiat în urma întâlnirii, prin Resurse Educaționale Deschise (Open
Educational Resources) se înțelege accesul deschis la resurse educaționale prin intermediul
tehnologiilor de informare și comunicare, pentru consultarea, utilizarea și adaptarea acestora de
către o comunitate de utilizatori în scopuri necomerciale.Imagini pentru biblioteca electronica
Conceptul de resurse educaționale deschise este larg definit și cuprinde diferite tipuri de suporturi de învățare, de la materiale de curs, liste de referințe și liste de lecturi, experimente și
ddemonstrații, până la programe școlare, curricule și ghiduri pentru învățători, dar și materiale educaționale cum ar fi articole, module, simulări disponibile în afara cursurilor3.
Pe lângă materialele propriu-zise, conceptul de Resurse Educaționale Deschise poate cuprinde
și instrumente specializate precum software-ul necesar dezvoltării, folosirii și livrării materialelor
educaționale, inclusiv cel necesar căutării și organizării conținutului, precum și comunitățile
virtuale de învățare și instruire.

descarca adresa I.S.J. Neamt de aici Nr.-13392-13.11.2017-RED


  • 0

Completare chestionare – cadre didactice, elevi, parinti

Cuvinte cheie :

Categorie : Anunturi

Printeaza pagina / articolul

Ministerul Educației Naționale și Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei organizează în perioada 7 – 20 noiembrie 2017 o consultare națională privind regimul temelor pentru acasă. Demersul se adresează actorilor educaționali din învățământul primar, gimnazial și liceal și presupune completarea unor chestionare on-line, elaborate în funcție de specificul a trei categorii de public: cadre didactice, elevi și părinți.

Cercetarea are ca obiective indentificarea unei noi abordări în ceea ce privește rolul acestor activități de învățare, respectiv corectarea unor disfuncționalități semnalate.

Astfel, datele ce urmează a fi colectate vor permite identificarea stării de fapt în privința temelor pentru acasă și vor contura variante de ameliorare a eventualelor derapaje prin adoptarea unor instrumente de reglementare. Nu se solicită date personale, iar răspunsurile centralizate sunt confidențiale şi vor fi utilizate exclusiv în scopul consultării.

Ministerul Educației Naționale lansează o consultare publică adresată tuturor actorilor educaţionali (cadre didactice, elevi, părinţi, factori de decizie, asociaţii profesionale) referitoare la temele pentru acasă pe care le primesc elevii în învăţământul preuniversitar. Răspunsurile dumneavoastră sunt foarte importante, constituind o premisă pentru o nouă abordare a rolului activităților de învățare a elevilor, în afara procesului de predare-învăţare-evaluare din sala de clasă. În egală măsură, feed-back-ul dumneavoastră va contribui la corectarea unor disfuncționalități curente în acest domeniu și la diversificarea acestor activități.

În completarea acestui chestionar, vă rugăm să aveţi în vedere o perspectivă mai amplă asupra semnificaţiei temelor pentru acasă, care surprind toate activitățile de învățare realizate de elevi în mod independent acasă:

· rezolvarea de sarcini de lucru prin teme scrise (de exemplu: exerciţii, probleme, referate, analize, compuneri, prezentări, desene etc.), inclusiv cu ajutorul TIC;

· realizarea de proiecte sau alte activități practice (desene, colaje, machete, experimente, observări directe etc.);

· învăţarea unor conținuturi predate la clasă (pe baza notiţelor din caiet şi/sau a textelor din manuale sau din alte resurse de învățare).

Vă rugăm să aveți în vedere atât temele curente, realizate în cadrul unei săptămâni, cât și temele care presupun o activitate ce se derulează într-un timp mai îndelungat (de exemplu, cititul unui roman, realizarea unui proiect sau referat mai amplu etc.). De asemenea, chestionarul are în vedere atât temele care presupun o activitate individuală, cât și pe cele care presupun o activitate de grup, prin colaborarea cu alți colegi.

Vă mulţumim pentru colaborare!

Accesati chestionarul dorit de aici !

 

Chestionarele pot fi accesate de oriunde există conexiune la internet.


  • 0

Sfintii arhangheli Mihail si Gavriil

Cuvinte cheie :

Categorie : Anunturi

Printeaza pagina / articolul

Ierarhiile ceresti descrise de Dionisie Areopagitul

Dionisie Areopagitul este cea mai mare autoritate in domeniul angeologiei crestine. Opera sa include mai multe carti legate de lumea ingerilor dintre care enumeram urmatoarele lucrari: „Ierarhia celesta”, „Ierarhia ecleziastica”, „Numele divine” si „Epistola”. Aceste lucrari s-au bucurat de stima si admiratia majoritatii figurilor ilustre ale bisericii.Imagini pentru Ierarhiile ceresti

In lucrarea „Ierarhia celesta”, regasim foarte multe referiri in legatura cu „beatificele ierarhii angelice prin care Tatal Ceresc a manifestat plin de generozitate lumina Sa si cu ajutorul carora noi putem sa ne elevam fiinta pana la splendoarea Sa absoluta”.

Ierarhiile ceresti, mai spune Dionisie Areopagitul, participa la guvernarea intregii creatii si sunt mult mai apropiate de Principiul Divin, reflectand intr-o proportie mult mai mare vointa divina decat se produce aceasta in cazul oamenilor. Intr-adevar „iluminarile Principiului Divin se implinesc mai intai in ei si apoi prin ei ni se transmit noua, oamenilor, revelatiile superioare”.

Ierarhiile ceresti sunt in numar de noua, la randul lor subimpartite in trei ordine majore, numite si triade:
1. Primul ordin / Prima Triada – se afla cel mai aproape de Dumnezeu si cuprinde Serafimii, Heruvimii si Tronurile, cei „cu multi ochi si multe aripi”
2. Al doilea ordin / A doua Triada cuprinde Domniile, Virtutile (sau Puterile) si Stapanirile,
3. Al treilea ordin / A treia Triada cuprinde Intaietorile, Arhanghelii si Ingerii

Ierarhia cereasca a Serafimilor

Despre semnificatia numelor data Serafimilor, Dionisie afirma ca: „Neobosita si continua lor miscare in cadrul Realitatii Divine, caldura, fierbinteala, clocotul acestei eterne miscari continue, stabila si ferma, care urmareste sa-i aduca pe subordonatii lor ierarhici la acelasi nivel cu ei, elevandu-le energia, facandu-i sa arda si sa se „inflacareze” pana ating o vibratie egala cu a lor, putere purificatoare de o intensitate asemanatoare cu cea a fulgerului, natura luminoasa si stralucitoare care nu se oculteaza si care nu poate fi stinsa niciodata, luminand orice obscuritate si sublimand tot ceea ce este negativ, aceasta este semnificatia numelui de Serafim.”

Ierarhia cereasca a Heruvimilor

„Cat despre numele heruvimilor, aceasta reveleaza puterea lor de a cunoaste si contempla Divinitatea, capacitatea de a primi darul de lumina cel mai inalt si de a contempla demnitatea Principiului Divin in atotputerea sa originara, capacitatea lor de a se umple de intelepciune si de a comunica, fara invidie, celor din ordinul urmator, propria lor cunoastere.”

Ierarhia cereasca a Tronurilor

„Cat despre numele Tronurilor, spirite foarte inalte si sublime, acesta ne arata ca ei transcend datorita puritatii lor orice inclinatii negative, ca ei aspira catre varful desavarsirii intr-un mod supraomenesc, ca se dezic ferm de orice atitudine josnica, ca stau intr-un mod ferm si neclintit in jurul Celui Preainalt, ca poarta ceea ce pogoara din Principiul Divin cu un calm de necrezut si in sfarsit ca sunt purtatorii lui Dumnezeu, deschisi sa primeasca darurile sale.”

Ierarhia cereasca a Domniilor

Sa vedem acum ordinul intermediar al fiintelor ingeresti, numite Domnii, Virtuti sau Puteri si Stapaniri, nume care ne reveleaza caracteristicile lor. „Eu cred”, spune Dionisie, „ca numele revelator al sfintelor Domnii ne arata capacitatea lor de elevare, care niciodata nu este diminuata, fiind libera de orice compromis; ele nu coboara, nu raspund niciodata unei realitati dizarmonioase si tiranice, sunt deasupra oricarei aservitati degradante, intra cat mai mult posibil in comuniune cu Principiul Divin.”

Ierarhia cereasca a Virtutilor

Numele sfintelor Virtuti semnifica curaj in toate activitatile, un curaj care nu oboseste niciodata sa cumuleze lumina Principiului Divin si care este intens si ferm orientat spre a-L reflecta pe Dumnezeu in fiinta lor.”

Ierarhia cereasca a Stapanirilor

„Cat despre numele sfintelor Stapaniri aceasta arata egalitatea in grad cu Domniile si cu Virtutile, abilitatea de a acumula daruri divine, puteri supraomenesti.”

Ierarhia cereasca a Intaietorilor

A treia ierarhie cereasca cuprinde Intaietori, Arhangheli si Ingeri. Dionisie spune: „Numele Intaietorilor indica un caracter divin suveran si o putere de comanda, care este in perfecta consonanta cu puterile suverane; ei se modeleaza dupa acelasi Principiu Unic, izvor al tuturor principiilor; ei, cu ajutorul bunei coordonari a ierarhiilor suverane, exprima acest principiu ca Principiu ordonator suveran.”

Ierarhia cereasca a Arhanghelilor

„Sfantul ordin al Arhanghelilor, prin pozitia sa centrala in ierarhie este legata in mod egal atat de sfintii Intaietori cat si de Ingeri.” Arhanghelii „primesc pe scara ierarhica lumina Principiului Divin prin intermediul ordinelor primare si le transmit plini de bunatate Ingerilor, care la randul lor ni le manifesta noua, ca raspuns la sfintele atitudini ale celor care devin iluminati de Divin.”

Ierarhia cereasca a Ingerilor

„Cu ingerii”, spune Dionisie Areopagitul, „se incheie si se completeaza ordinele Fiintelor ceresti, pentru ca Ingerii, ultimele dintre entitatile ceresti, poseda caracterul de mesageri si sunt cei mai apropiati de noi; de aceea, mai mult lor decat celorlalti li se potrivesti numele de ingeri deoarece sarcina lor este aceea de a se ocupa de tot ceea ce este manifestat si mai mult, de lucrurile din lumea aceasta.

Rezumand in final indatoririle si rolul ierarhiilor ceresti, Dionisie Areopagitul afirma ca
„Inteligentele ceresti sunt toate revelatoare si mesagere a ceea ce le precede. Cele mai elevate sunt animate direct de Dumnezeu, in timp ce celelalte, fiecare dupa fortele lor sunt sub tutela entitatilor animate de Dumnezeu.”

 

Ierarhia cereasca a Arhanghelilor

 

Acatistul Sfinților Arhangheli Mihail și Gavriil

 

Sfintii Arhangheli alcatuiesc una dintre cele noua cete ingeresti (a opta ceata ingereasca) care slujesc neincetat lui Dumnezeu si comunica oamenilor voia lui Dumnezeu. Sfanta Scriptura da marturie de necontestat despre faptul ca dumnezeiestile puteri ceresti comunica neincetat cu lumea oamenilor.

Sfanta Scriptura si Sfanta Traditie ne descopera numele a sapte Sfinti Arhangheli, capetenii ale puterilor ceresti. Acestea sunt: Mihail, Gavriil, Rafail, Uriil, Salatiil, Iegudiil si Varahiil. Uneori, acestora li se adauga si Ieremiil.

In ziua de 8 noiembrie, cand Biserica praznuieste “Soborul Sfintilor Arhangheli Mihail si Gavriil”, sunt cinstiti toti Sfintii Arhangheli, iar nu doar cei mai cunoscuti dintre acestia, adica Mihail si Gavriil.

“Pe Capeteniile Ingerilor Preasfintei Treimi, pe Sfintii Arhangheli: Mihail, Gavriil, Rafail, Iegudiil-Evgudiil, Uriil, Salatiil si Varahiil sa-i laudam si bine sa-i cuvantam intru toti vecii, pentru ajutorul dat noua credinciosilor, atunci cand in nevointe fiind, noi ii rugam sa ne ajute. Sa le spunem, multumindu-le: Bucurati-va Sfintilor Voievozi Ceresti!”

Sfantul Arhanghel Mihail

Sfantul Arhanghel Mihail este cinstit mai ales ca un aparator al dreptei credinte si luptator impotriva ereziilor. Dupa caderea in pacat si alungarea din rai a primilor oameni, el a fost randuit sa pazeasca portile raiului. In limba ebraica, “Mihail” insemneaza “Cine este ca Dumnezeu?”.

Dupa ce a cazut din cer Lucifer si ceilalti ingeri (care au ajuns diavoli), Sfantul Arhanghel Mihail a strigat cu glas mare, zicand: “Sa stam bine, sa stam cu frica, sa luam aminte!” Aceste cuvinte se rostesc si astazi, in cadrul Sfintei Liturghii.

Sfintii Arhangheli Mihail si Gavriil

In iconografie, inca din primele secole crestine, Sfantul Arhanghel Mihail este reprezentat iconografic sub chipul unui voievod care poarta in mana dreapta o lance, cu care il strapunge pe Satan, iar in mana stanga o stalpare verde de finic. In varful lancei este reprezentata o panglica de in si semnul Sfintei Cruci.

“Sfinte Arhanghel Mihail, care stai inaintea Preasfintei Treimi si esti randuit de Cel Preainalt pentru a ajuta celor din primejdii, izbaveste-ne pe noi de tot necazul si canta-I Bunului Dumnezeu si pentru noi: Aliluia! ”

Sfantul Arhanghel Gavriil

Sfantul Arhanghel Gavriil este cinstit mai ales ca talcuitor al voii lui Dumnezeu si cel care aduce oamenilor vestile cele bune. El a vestit Fecioarei Maria vestea cea buna a Intruparii Fiului lui Dumnezeu. In limba ebraica, “Gavriil” insemneaza “Omul lui Dumnezeu” sau “Puterea lui Dumnezeu”.

In iconografie, Sfantul Arhanghel Gavriil este reprezentat sub chipul unui tanar care tine in mana dreapta o candela, in interiorul careia se afla o lumanare aprinsa, iar in mana stanga o oglinda din piatra de jasp verde. Oglinda inchipuie taina ascunsa a intelepciunii lui Dumnezeu. Aceasta forma este larg raspandita, precum si cea in care el tine in mana o floare alba de crin. Crinul este simbolul curatiei feciorelnice.

Sfintii Arhangheli Gavriil, Mihail si Rafail

“Sfinte Arhanghel Gavriil, Vestitor al Tainelor Dumnezeiesti si Aducator de daruri sfinte te rugam sa ne fii si noua, robilor Lui Dumnezeu, vestitor al bucuriei mantuirii noastre si ne arati vrednici locuitori ai Imparatiei Ceresti, alaturi de cei care-I canta Lui Dumnezeu: Aliluia!”

Sfantul Arhanghel Rafail

Sfantul Arhanghel Rafail este cinstit mai ales ca vindecator al celor bolnavi, calauzitor tainic al celor ce calatoresc si ocrotitor al celor casatoriti, care traiesc in frica de Dumnezeu. In limba ebraica, “Rafail”, compus din cuvintele “Rafa” si “El”, inseamna “Domnul Vindecatorul” sau “Dumnezeu este Cel care vindeca”.

Arhanghelul Rafail este amintit in “Cartea lui Tobit”, din Vechiul Testament, unde este prezentat ca si ocrotitor si indrumator intelept al dreptului Tobie, in drumul sau spre casa lui Raguel, pentru a lua de sotie pe Sara. Cand se descopera pe sine lui Tobie, acest arhanghel spune: “Eu sunt Rafail, unul din cei sapte Sfinti Ingeri, care ridica rugaciunile sfintilor si le inalta inaintea slavei Celui Sfant” (Tobit 12, 15).

In iconografie, Sfantul Rafail este infatisat tinandu-l pe Tobie de mana si indrumandu-l pe cale, in timp ce Tobie tine in mana pestele cel pescuit in raul Tigru. Adesea, arhanghelul tine in mana un vas medical din alabastru sau o cadelnita, ca semn al tamaduirilor daruite de Dumnezeu celor credinciosi.

Sfantul Arhanghel Rafail

“Tainice Voievod al ingerescului Sobor, mai marele tamaduitorilor, calauzitorul celor pribegi si paznicul cununiilor, Sfinte Arhanghele Rafail, ca unuia ce intru mare cinste te afli, in randuiala cetelor celor de sus, din prea putinul vredniciei noastre, cu nadajduitorul glas al credintei celei dreptmaritoare, cantare de lauda iti aducem tie, zicand: Bucura-te, Rafaile, spaima lui Asmodeu, a toate vindecatorule!”

“Iubirea se trece prin foc, dar ramane nemistuita; in trup se pogoara, dar in inalt vesniceste; pe Cruce se spanzura, dar sta mortii biruitoare. Iar noi chipul lui Dumnezeu in cugetul inimii purtandu-L, asemanarea cu El in iubire ne-o lucram. De aceea, Celui ce este Iubire si dupa Care toate se cer, ne cerem si noi, in suflet si-n trup deopotriva, cu ingerii si cu sfintii duhovniceste cantand: Aliluia!” (Acatistul Sfantului Arhanghel Rafail. Condacul 10).

“O, arhanghel cu intreit dar, care ranile ni le vindeci, care pasii ni-i indrepti, care cununiile ni le pazesti, cerceteaza-ne la vremea nevoilor noastre, ca pe Tobit cel tare in credinta tamaduindu-ne, ca pe Tobie cel cu buna nadejde calauzindu-ne, ca pe Sara cea curata in iubire dezlegandu-ne, si cere pentru noi de la Mantuitorul Hristos iertarea pacatelor noastre si cetatenia Ierusalimului ceresc, unde, laolalta cu ingerii si cu sfintii, sa ne invrednicim a canta: Aliluia!”

Sfantul Arhanghel Uriil

Sfantul Arhanghel Uriil este cel care pedepseste, ca reprezentant al maniei lui Dumnezeu. In limba ebraica, “Uriil” inseamna “Focul lui Dumnezeu” sau “Lumina lui Dumnezeu”. In iconografie, Arhanghelul Uriil este reprezentat tinand in mana dreapta o sabie intinsa contra persanilor si in mana stanga o limba de foc.

“Sfantul Arhanghel Uriil ii ocroteste pe crestini si-i indeamna sa tina cont de avertizarile despre cele ce vor veni. Sa se pregateasca rugandu-se, postind, smerindu-se, facand milostenie, pocaindu-se, curatindu-si sufletele de pacate prin marturisire sincera, caindu-se de relele facute si cantandu-I Lui Dumnezeu: Aliluia!”

Sfantul Arhanghel Salatiil

Sfantul Arhanghel Salatiil este cel care mijloceste inaintea lui Dumnezeu, rugandu-se cu smerenie pentru oameni. El inchipuie rugaciunea de cerere. In limba ebraica, “Salatiil” insemneaza “Mijlocitorul catre Dumnezeu”. In iconografie, Arhanghelul Salatiil este reprezentat avand chipul bland si privirea plecata in jos, iar mainile adunate in dreptul pieptului, in chip de rugaciune.

“Sfinte Arhanghel Salatiil, Bunul Dumnezeu te-a inzestrat cu o Ostire de Ingeri Misionari si de Interventii Rapide. Poti ajuta tara noastra sau tot Pamantul in cazul unor pericole iminente. Pentru aceasta, recunoscatori si cu smerenie Ii cantam Domnului: Aliluia!”

Sfantul Arhanghel Iegudiil (Evgudiil)

Sfantul Arhanghel Iegudiil este cel care-L slaveste pe Dumnezeu si pe cei care isi dau viata pentru El, in chip mucenicesc. El inchipuie rugaciunea de slavire. In limba ebraica, “Iegudiil” insemneaza “Cel care il preaslaveste pe Dumnezeu”.

In iconografie, Arhanghelul Iegudiil este reprezentat tinand o cununa de aur in mana dreapta, pentru incununarea celor care ies biruitori din lupta cu pacatul, si un bici cu trei cozi in mana stanga, pentru pedepsirea celor indaratnici.

“Sfinte Arhanghel Evgudiil, intelept slujitor al Lui Dumnezeu, intareste-ne pe noi cei care ne rugam Tie si invata-ne, ca in tot necazul, sa ne luptam cu ispitele, facand in toate Voia Lui Dumnezeu, ca sa fim salvati din chinurile vesnice si sa cantam cu totii: Aliluia!”

Sfantul Arhanghel Varahiil

Sfantul Arhanghel Varahiil este cel care aduce oamenilor darurile si mangaierile lui Dumnezeu. El inchipuie darnicia si milostenia lui Dumnezeu. In limba ebraica, “Varahiil” insemneaza “Binecuvantarea lui Dumnezeu”. In iconografie, Arhanghelul Varahiil este reprezentat tinand la piept un trandafir alb, ca semn al darului.

“Sfinte Arhanghel Varahil ai fost invrednicit cu Darul Binecuvantarii. Te rugam daruieste-ne a ta Dumnezeiasca binecuvantare, ca vazand si simtind vrajmasul, cel plin de pizma impotriva fapturii Lui Dumnezeu, sa dispara si sa nu se mai poata apropia de noi in vecii vecilor, ca sa-I putem canta din inima Lui Dumnezeu: Aliluia!”

Sfantul Arhanghel Ieremiil

Sfantul Arhanghel Ieremiil este cel care lumineaza mintea si insufla oamenilor priceperea si cunostinta cea de la Dumnezeu. In limba ebraica, “Ieremiil” insemneaza “Inaltarea lui Dumnezeu”. Acest arhanghel este cinstit mai ales ca cel care inspira ganduri si cugetari dumnezeiesti, spre a-l inalta pe om si a-l apropia mai mult de Dumnezeu.

“O, Preaputernicilor Voievozi Ceresti, care stati impreuna cu toate Puterile Ceresti aproape de Tronul Preasfintei Treimi, primiti multumirile noastre, pentru tot ajutorul vostru si al Ostirilor voastre Ceresti si va rugam ajutati-ne sa iesim biruitori din lupta noastra continua impotriva celui viclean si rau. Alaturi de glasurile voastre ingeresti Ii cantam si noi Lui Dumnezeu: Aliluia!”


  • 0

…Profesorul Vasile Mureşan …

Cuvinte cheie :

Categorie : Anunturi

Printeaza pagina / articolul

…Profesorul Vasile Mureşan …

născut: 20 iunie 1947, Braşov.

decedat: 2 noiembrie 2017

Cele mai mari satisfacţii i-au fost oferite de generaţiile de copii pe care le-a format şi care, la finalul carierei de profesor, i-au mulţumit că le-a fost alături. Crescut în inima muntelui, la Sinaia, Vasile Mureşan spune că dintotdeauna a fost atras de orice tip de sport, de la schi la fotbal, dar că nu şi-a imaginat că-şi va dedica întreaga viaţă domeniului. „Eu mă pregăteam să merg la Electrotehnică. Eram pasionat de fizică. Viaţa mi s-a schimbat în liceu. Dirigintele meu era profesor de sport, Nelu Matei. Şapte ani, zi de zi, am fost alături de el, la antrenamente, pe munte. M-a făcut să-mi schimb opţiunea“, povesteşte Vasile Mureşan. A ajuns la catedră printr-un joc al sorţii. Nu regretă că a renunţat la sportul de performanţă pentru a-i forma pe alţii, mai ales că printre cei pe care i-a antrenat se numără şi fraţii Ion şi Dumitru Pădurariu, campioni naţionali la schif ( ambarcaţie de canotaj). „Până am terminat facultatea am făcut sport de performanţă. În liceu am făcut schi, bob, iar la facultate canotaj. După aceea m-am titularizat la Liceul «Garabet Ibrăileanu» din Iaşi, unde nu erau condiţii. M-am rupt de lume, de schi şi de canotaj“, îşi aminteşte profesorul. Spune că elevii l-au ajutat să depăşească orice obstacol. Îşi aminteşte şi acum de prima zi de şcoală ca profesor la „Garabet Ibrăileanu“, care era liceu de fete. Prima oră a fost la clasa a XII-a. Toate fetele din clasă se aşejaseră în primele bănci, interesate mai mult de viaţa profesorului de 23 de ani decât de sport. După trei ani la Iaşi, a ajuns la Clubul Ceahlăul din Piatra Neamţ. „În 1973 m-am «măritat» la Piatra Neamţ. Aici am redescoperit canotajul. După alţi trei ani am intrat la catedra de sport de la Şcoala Cut, iar acum, după 41 de ani de carieră, m-am pensionat. Viaţa la catedră a însemnat totul, iar acum nu ştiu ce am să fac. Sper că vor apărea mereu probleme de rezolvat, care să mă ţină ocupat“, spune el. Antrenor la sportul minţii Profesorul de sport a fost pe rând şi secretar, casier, fochist, ba a cărat chiar şi lemne pentru a face focul în şcoală şi de fiecare experienţă îşi aminteşte cu plăcere. „Mulţumirile copiilor şi elevii care au făcut performanţă sunt satisfacţiile la catedră. Copilul nu are nevoie de modele“, spune sportivul. La şcoală nu a avut sală de sport, aşa că, pe timpul iernii sau în zilele ploioase, a iniţiat şahul ca sport în clasă. Sportul minţii a prins neaşteptat de bine la elevi, iar participarea la faza naţională a Olimpiadei de Şah i-a demonstrat că poate să obţină performanţe indiferent de condiţii.

La sport nu a renuntat niciodată. „Copiii şi colegii care au plâns alături de mine în ultima zi de şcoală mi-au demonstrat că nu am făcut umbră de pomană pe acest pământ“, spune profesorul. A avut norocul să predea într-o şcoală cu un colectiv foarte unit. Participa la tot felul de concursuri şi copiii păreau interesaţi.Muntele era marea pasiune a profesorului de sport. „Îmi place să călătoresc, să vizitez, să descopăr locuri noi de fiecare dată. Îmi place să mă întâlnesc cu prietenii, sunt indispensabili“, spune Mureşan.

……………………………………………………………………………………………….


  • 0

Cercurile pedagogice ale cadrelor didactice și ale personalului didactic auxiliar în anul școlar 2017 – 2018

Printeaza pagina / articolul

În conformitate cu Legea Educației Naționale, pentru personalul didactic de predare, de conducere, de îndrumare și
de control, formarea continuă este un drept și o obligație. Formarea continuă a personalului didactic se realizează în funcție de evoluțiile din domeniul educației și formării profesionale, inclusiv în ceea ce privește curriculumul național, precum și în funcție de interesele și nevoile personale de dezvoltare. Una dintre principalele modalități de organizare a formării continue în învățământul preuniversitar este reprezentată de activitățile metodico-ştiințifice şi psihopedagogice realizate la nivel județean, respectiv cercurile pedagogice…

Descarca de aici Agenda-cercurilor-pedagogice-2017-2018


  • 0

REGULAMENT INTERN AL TRANSPORTULUI SCOLAR PENTRU ANUL SCOLAR 2017 – 2018

Printeaza pagina / articolul

Cuprins

 

  1. Biroul de Transport
  2. Prestatorul serviciului de transport scolar.

III. Beneficiarii transportului scolar.

  1. Tariful si plata transportului scolar.
  2. Rolul de insotitor.
  3. Rolul si responsabilitatea parintilor/sau a persoanei imputernicite.

VII. Reguli de respectat de catre elevii inscrisi la serviciul de transport

VIII. Modificarea inscrierii la transport

  1. Gestionarea absentelor unui elev inscris la transport
  2. Dispozitivul disciplinar al Transportului scolar.
  3. ANEXA 1 : prezentarea rutelor propuse de catre Scoala gimnaziala nr.1, com. Dumbrava Rosie.

XII. ANEXA 2 : fisa de aprobare a regulamentului intern al Transportului Scolar. 1

Regulamentul prezent are ca obiectiv buna desfasurare a transportului scolar din cadrul Scolii gimnaziale nr.1 com. Dumbrava Rosie si respectarea regulilor de catre cei care il folosesc.

Acesta defineste drepturile si responsabilitatile diferitelor parti implicate (Primaria comunei Dumbrava Rosie, Scoala gimnaziala nr.1 com. Dumbrava Rosie, prestatarii acestui serviciu de transport scolar, parintii care isi inscriu copiii cat si elevii inscrisi).

descarca REGULAMENT INTERN AL TRANSPORTULUI SCOLAR ANUL SCOLAR 2017-2018


  • 0

Orar 2017-2018

Printeaza pagina / articolul

Pana vineri, 13 octombrie 2017 , toti invatatorii si profesorii sunteti rugati sa descarcati macheta cu orarul, sa il completati si sa il transmiteti doar electronic pe adresa de e-mail scdumbravarosie@isjneamt.ro

descarca de aici macheta Orar 2017-2018


  • 0

13 octombrie 2017

Printeaza pagina / articolul

13 octombrie 2017
Ziua Internaţională pentru reducerea riscului dezastrelor naturale

Vineri 13 octombrie 2017 , începând cu ora 09.45 se va desfasura un exercitiu de evacuare in caz de producere de cutremur!

PLANUL DE DESFĂŞURARE AL EXERCIŢIULUI CU TEMA: „Activitatea personalului didactic şi a elevilor din judeţul Neamţ pe timpul şi imediat după producerea unui cutremur” 13 octombrie 2017. Descarca de aici 02 Plan ex alarmare 13 10 2017

Fisa de evaluare se descarca de aici 04 Evaluarea exercitiului seism 13 10 2017

 

 

 


  • 0

Admiterea în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2018-2019

Printeaza pagina / articolul

Ordinul nr. 4794/2017 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2018-2019

Publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 739 din 14 septembrie 2017.

În baza prevederilor art. 94 alin. (2) lit. e) şi ale art. 361 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi ale Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 3.753/2011 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ, cu modificările ulterioare,

în conformitate cu Hotărârea Guvernului nr. 26/2017 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările ulterioare,

ministrul educaţiei naţionale emite prezentul ordin…descarca de aici OMEN 4794 2017 admitere liceu


  • 0

Evaluarea naţionala pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2017-2018

Printeaza pagina / articolul

Ordinul nr. 4793/2017 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2017-2018

Publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 744 din 15 septembrie 2017.

În baza prevederilor art. 94 alin. (2) lit. e) şi ale art. 361 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, ale Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 3.753/2011 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ, cu modificările ulterioare,
având în vedere dispoziţiile Hotărârii Guvernului nr. 26/2017 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările ulterioare,

ministrul educaţiei naţionale emite prezentul ordin…descarca de aici OMEN 4793 2017 eval nat cls a VIII a-1

CALENDARUL
de desfăşurare a evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2017-2018

 

  • 4-8 iunie 2018 – Înscrierea la evaluarea naţională
  • 8 iunie 2018 – Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a
  • 11 iunie 2018 – Limba şi literatura română – probă scrisă
  • 13 iunie 2018 – Matematica – probă scrisă
  • 14 iunie 2018 – Limba şi literatura maternă – probă scrisă
  • 19 iunie 2018 – Afişarea rezultatelor înaintea contestaţiilor (până la ora 12,00)
  • 19 iunie 2018 – Depunerea contestaţiilor (orele 14,00-19,00)
  • 20 -22 iunie 2018 – Soluţionarea contestaţiilor
  • 23 iunie 2018 – Afişarea rezultatelor finale după soluţionarea contestaţiilor.

  • 0

Examenul naţional de definitivare în învăţământ

Cuvinte cheie :

Categorie : Legislatie

Printeaza pagina / articolul

Ordinul nr. 4814/2017 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ

Publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 743 din 15 septembrie 2017.

În baza prevederilor art. 241 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare,
în temeiul dispoziţiilor Hotărârii Guvernului nr. 26/2017 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările ulterioare,

ministrul educaţiei naţionale emite prezentul ordin…descarca de aici OMEN 4814.2017 metodologie cadru ex. nat. definitivare-1


  • 0

HG nr. 564/ 04.08.2017 – Modalitatea de acordare a drepturilor copii cu CES

Printeaza pagina / articolul

Prezenta hotărâre stabileşte modalitatea de acordare a drepturilor copiilor cu cerinţe educaţionale speciale şcolarizaţi în sistemul de învăţământ preuniversitar, potrivit prevederilor art. 51 alin. (2) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.

  1. HOTĂRÂRE Nr. 564/2017 din 4 august 2017 privind modalitatea de acordare a drepturilor copiilor cu cerinţe educaţionale speciale şcolarizaţi în sistemul de învăţământ preuniversitar – descarca HG 564_4.09.2017
  2. ANEXA 1 DECLARAŢIE PE PROPRIA RĂSPUNDERE– descarca anexa 1 HG 564_4.08.2017
  3. ANEXA 2 a) DECLARAŢIE PE PROPRIA RĂSPUNDERE – descarca anexa 2.a HG 564_4.08.2017
  4. ANEXA 2 b) DECLARAŢIE PE PROPRIA RĂSPUNDERE – descarca anexa 2.b HG 564_4.08.2017
  5. adresa ISJ Neamt – descarca Nr. 11094 – 18.09.2017

 

 


  • 0

11 septembrie 2017-Deschiderea festiva a anului scolar 2017-2018

Printeaza pagina / articolul

Mesajul transmis de ministrul Educației Naționale, Liviu Marian Pop, cu prilejul începerii noului an școlar (2017-2018)

„Dragi elevi,

Dragi profesori,

Dragi părinți,

Orice început de an școlar înseamnă speranţe şi emoții atât pentru copiii care păşeşc timid, pentru prima dată, într-o sală de clasă, cât și pentru elevii care revin în mediul școlar familiar. În aceeași măsură, înseamnă speranţe şi emoții pentru părinţi și pentru noi, dascălii.

Înainte de a fi ministru, am fost profesor, aşa că, dumneavoastră, profesorilor, vă cunosc bucuria de a preda. Înainte de a fi profesor, am fost elev, apoi student, aşa că vă cunosc şi vouă, şcolarilor, dorinţa de a învăţa. Însă experienţa acestor ani m-a ajutat să înţeleg că doar sub o atentă îndrumare a profesorului, elevul poate atinge un nivel de pregătire optim, care să-i asigure succesul școlar. În același timp este valabilă și reciproca: doar cu sprijinul elevului, profesorul își poate împlini pe deplin menirea.

Dragi elevi,

Noi, părinți şi profesori, vă garantăm că sunteți cei mai importanți pentru noi. De aceea facem toate eforturile pentru a avea condiții care să vă ajute să vă concentrați forţele pentru a învăța. Și implicit pentru a ne demonstra că sunteți mai buni ca noi. Voi lupta pentru a reduce şi chiar elimina lipsurile din sistem. Vreau să vă văd în şcoli primitoare, în siguranţă şi cu manuale pe bănci. Îmi doresc ca acest nou an școlar să reprezinte o rampă de lansare către îndeplinirea viselor voastre.

Stimați părinți,

Mă adresez dumneavoastră cu marea rugăminte de a veni în ajutorul copiilor, dar altfel decât ați făcut-o, unii, până acum. Supravegheați-i, dar nu-i încorsetați, iubiți-i, dar nu-i sufocați, ajutați-i, dar nu le faceți temele integral. Copiii sunt mult mai inventivi decât ne imaginăm, aşa că vă provoc să le daţi șansa de a-și pune imaginația la lucru.

Vă rog să le oferiţi uneltele necesare pentru a construi o lume, dacă nu perfectă, cel puțin mai bună decât cea pe care am construit-o noi, părinții.

Vă doresc ca noul an școlar să aducă în fiecare zi bucuria calificativelor maxime sau a notelor de zece primite de copiii dumneavoastră, iar disciplina, numită bună purtare, să fie exemplară atât la școală, cât și acasă, pentru că astfel veți fi cei mai fericiți părinți.

Dragi și stimați colegi,

Educaţia a fost şi va rămâne un domeniu de interes major, mereu pe agenda publică. Și cum calitatea resursei umane este esențială, vrem să dedicăm acest an școlar dezideratului de a face un pas decisiv spre o educație de calitate, captivantă și coerentă pentru copiii României.

Vă adresez, așadar, cu cea mai înaltă considerație un mesaj simplu: este menirea noastră, a profesorilor, să insuflăm elevilor iubirea de carte, să-i ajutăm să descopere acest vast univers al cunoaşterii.

Iubiți și respectați elevul, oferindu-i ceea ce ne-au oferit și nouă, de-a lungul timpului, generații de dascăli. Sănătoși să fiți și deschiși tuturor provocărilor didactice care au darul de a eficientiza învățământul românesc.

Eficiența intervențiilor, dar și realizarea dorințelor noastre nu pot fi atinse decât prin politici publice integrate, îndeosebi între domeniul educației, al sănătății și cel social, în general, și prin eforturi susținute ale fiecărei comunități în parte.

Vă invit, așadar, să descoperim ce putem învăța fiecare… învățându-i pe ceilalți și, astfel, să reușim să creștem împreună!”

Liviu Marian Pop,

Ministrul Educației Naționale

 

ALBUM FOTO